我妈一直强调我女儿好带，好乖的。总是说我小时候怎样怎样的皮。我有一点印象吧，记得一件事，第一天上学我觉得不好玩，就背起书包回家了…
然后前几天，就是前几天，我翻出了我妈的旧日记本（记账本），某年某月请假带孩子去医院，诊断疑似多动症…
80年代末，那时候多动症概念都挺新鲜的。我是多皮，把我妈逼到了什么程度？看了日记我有点印象，好像是见过一个聊天医生，坐在高台上回答各种问题，腿就在半空晃荡。
我应该是高年级就自愈了，小学成绩并不差。后来工作结婚生孩子，都挺好。
最妙的是，孩子并没有遗传我，反而是特别乖巧呢！

我妈一直强调我女儿好带，好乖的。总是说我小时候怎样怎样的皮。我有一点印象吧，记得一件事，第一天上学我觉得不好玩，就背起书包回家了…
然后前几天，就是前几天，我翻出了我妈的旧日记本（记账本），某年某月请假带孩子去医院，诊断疑似多动症…
80年代末，那时候多动症概念都挺新鲜的。我是多皮，把我妈逼到了什么程度？看了日记我有点印象，好像是见过一个聊天医生，坐在高台上回答各种问题，腿就在半空晃荡。
我应该是高年级就自愈了，小学成绩并不差。后来工作结婚生孩子，都挺好。
最妙的是，孩子并没有遗传我，反而是特别乖巧呢！

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病。
这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 6%以上。
有些家长错误的把孩子多动症和“活泼开朗”、“调皮玩耍”联想到一起，实际上这二者不同，若无法判断孩子是否多动症，就需要了解其症状都有哪些？
症状一：注意力不集中
小孩子每堂课大概只有30到40分钟，这个时间范围之内，正常情况下都能够坚持下来。但是如果发现孩子上课注意力不集中，不持久，而且自我控制能力比较差，老师在上面讲课，很容易受到外界事物影响。
但是若有他们自己喜欢的动画片、游戏，却可以做到专心致志。这说明在学习方面缺乏意志力，没有办法集中精力，严重的甚至有厌学倾向。

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症状二：神经系统发育异常
多动症的孩子神经系统发育有异常，例如遇到比较精细的动作，需要协调身体的动作，他们无法做的更好，再比如他们在系鞋带时总是不灵活，无法准确的分辨左右。甚至有些孩子有语言表达障碍、智力较低。
症状三：小动作特别多
上课的时候，别的同学都可以坐在座位上认认真真听课，多动症的孩子却接二连三有小动作，坐在椅子上来回扭动，眼睛东张西望，手里不停的摆弄物品，同时还伴有心神不定的状态。等到一下课，像一匹难以驯服的野马一样。

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症状四：心理问题
情绪不稳定，有时候兴奋不已，说话不停，且爱管闲事，做事情比较毛躁，晚上久久不能入睡；有时候情绪波动大，感情很脆弱，不能承受挫折，不喜欢热闹人多地方，也不爱和同龄小朋友玩耍。

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现在我们大多数人都是健健康康的，但在现实还有一少部分的人被各种各样的疾病困扰着，这些朋友们常常烦恼，家长在和孩子沟通的时候也是把自己位置放的很低，那么多动症长大了会好吗？
从最新的研究来看，从国内外的长期随访资料看，到了青春期，症状不会缓解，只是表现形式发生变化了。小的时候可以表现和年龄不相称的多动、冲动或者过度的活动，到了青春期以后，多动冲动的表现稍微差一些了，注意力缺陷仍然存在。但是也不是说完全没有这样的可能，但是可能性是非常小的，而如果孩子的多动症疾病不及时的治疗的话对孩子来说影响是很大的。
锌是人体在重要的微量元素之一，有一些儿童就是由于缺乏锌才得的多动症。很多孩子有多动症的情况这些家长都忽视了，其实可以通过爬等综合性的活动，来纠正多动症患者手脚以及身体协调不足。

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多动症会导致哪些危害
对个人的危害，轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降；被人歧视，重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中，在行为上惹是生非，干扰他人。
随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，甚至走上犯罪的道路，对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。

可以参考以下文章 详细阐述了多动症各年龄阶段的表现：
James：多动症ADHD生理机制和各生长阶段临床表现

虽然ADHD患者的大脑依然在发育，甚至有机会追赶上普通的孩子，但是这个过程是难以预测。在所有ADHD患儿中，70%的症状会持续至青春期，30%的症状会持续至成年期[1]。随着孩子年龄增长，多动冲动也许会改善，但注意缺陷不会随着年龄增长而消失。一部分症状持续到成年期的患者，常表现为工作中粗心、纰漏，工作效率低，做事缺乏耐心等，还有部分仍表现出显著的行为和情绪冲动，如闪婚、冲动消费、频频跳槽、超速驾驶违法行为等。因此，如果孩子诊断为多动症，建议还是在医生的指导下进行早期干预，以免影响孩子的一生。
[1]郑毅.注意缺陷多动障碍临床诊疗变化要点解析[J].中国实用儿科杂志, 2014,29(7):489-496.

只要通过早期干预、及时治疗、加强教育和改善环境等积极措施的应对，多动症孩子恢复正常的可能性还是非常大的。
1. 动静结合感统训练

对于有多动倾向的孩子来说，让他们去计划一连串的活动是比较困难的。尤其是需要集中注意力安静地完成一件需要大量计划和组织的工作，对他们而言更是难如登天。因为他们实在不知道到底要先做什么，做每个动作需要多长时间，而且由于集中注意力的能力比较差，所以如果中途有人打断，他甚至会忘记自己正在做的究竟是什么事。
所以，对于这类孩子，真正有帮助的绝对不是过分限制和约束，而是通过加强动静结合的感统训练，从内在改善他们大脑神经活动的组织性和计划性！比如，让孩子先做一段时间的体能运动游戏，像拍球、跳绳、打羽毛球，骑脚踏车等，再做一段时间需要静坐思考的活动，像涂色、垒积木、穿珠等。
2. 积极主动心理疏导

即使家长或老师发现孩子存在多动症，也不可以把任何悲观、负面、焦虑、愤怒的情绪传递给孩子。如果孩子自己因为多动在生活中遇到了挫折，作为孩子身边的人更应该积极地通过解释、鼓励、安慰、保证、暗示等方式，帮助他们走出心理阴影，找回自信，重拾勇气。
3. 明确建立规则秩序

多动症的孩子因为自我约束力比较弱，很容易做出一些违反规则的事情，虽然他们并非故意，但是作为家长和老师也应该及时耐心地提醒他们了解正确的规则秩序。切不要让孩子以“病”为借口，让孩子变得更加任性妄为。当然，在给多动症孩子建立规则感的时候一定要注意表述明了简单，不要和他们讲太过繁琐的规矩教条。
4. 发现优势循循善诱

请家长们一定要记住，多动症的孩子在智力上并不落后，甚至在某些方面还有可能超过一般的孩子。所以家长一定要善于发现孩子的爱好和特长，因势利导，循循善诱，让他尽可能地发挥自己的才能。只要这样，才能更好地调动他的积极主动性，让他更加专注地去做自己喜欢的事。
总而言之，多动症并不可怕，只要方法得当，孩子的未来一点都不会比其他孩子差。怕就怕家长和老师迟迟不曾发现孩子的问题，或者即使发现了也不以为意，结果耽误了最合适的干预时间，令孩子在长大之后必须要靠着强大的自制力，才能勉强像别人那样专注做事，沉稳做人。甚至即使有很强大的自制力，也依然无法避免注意力不能集中，冲动任性，固执，社会适应能力差，人际关系不理想等问题的出现。
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首先你需要确定你的孩子是否是真的多动，如果是真的多动，那么这是一个不好的消息，多动不会随着年龄长大变好，但是只要你科学的引导，随着年龄增大，他的自我控制力会越来越好，但问题的核心是依然存在的，只不过没有以前那么好动，前提是你会引导。
其次对于多动的孩子，通过一定的干预训练，会好很多。所以干预训练是他的重点，必要时也可以用药物来治疗，但是药物副作用多，怕孩子身体不接受，祝好

多动症是一种脑功能失调综合征，通常不会轻易消失，但可以改善。许多年龄较大的多动症者能够自理，但很多自闭症宝宝在一生中需要持续接受康复和干预。
多动症最早可以在学龄前诊断。虽然有的宝宝表现的智力正常，但在学习、行为、情绪等方面还是存在明显的缺陷的。
有时候就，医生也很难区“正常的好动”和多动症。如果把过于活泼好动、注意力缺陷等，当做宝宝的天性，可能会忽略了宝宝的早期干预，等大一点的时候，遇到学习困难，将来会持续地干扰宝宝的生活、发展、自尊。
药物治疗、物理干预、运动康复、心理指导、生理训练等等都不要轻易放弃，虽然短时间看不到效果，但未来宝宝能够康复到什么水平，与前期的努力密不可分。

具美国的统计，约有32.6%的多动症患者会随着大脑的发育成熟而自愈多动症。
根据我们的脑神经测试和成年患者回溯，其余的未自愈的（国内三，四年前几乎没有多动症被治好的，因为药物无法治愈多动症）成年之后，多半成为抑郁症，焦虑症，双向等等其他神经系统疾病。最好的是继续维持多动症。

儿童多动症不会随着年龄的增长而自愈。可以看下这篇文章
注意力训练：多动症孩子随着年龄增长能自愈吗?介绍的很详细。
目前多动症的治疗方式有以下集中：
1、药物治疗
2、脑电生物反馈治疗
3、行为训练
一般情况下，孩子症状比较严重的首选药物治疗，虽然会有副作用，但是可以让孩子静下来。
孩子症状一般或者说轻微的话，首选脑电生物反馈治疗，效果好，无副作用，孩子也容易接受。然后在配合一些行为训练、沙盘训练、家庭训练等效果会更好。