大象不能跳主要和它的骨骼结构有关。就大象的骨骼来看，它们都是踮着脚走路的，也就是说它们的脚底板跟地面并不切齐。而无论是人还是动物在跳之前，都是脚跟先离地的。而大象的这种骨骼结构，四条腿根本没法同时向上抬，自然也就没办法实现跳跃了。大象的四条腿从来不会同时离开地面，大象即使是在运动最快的时候也只能说它是在快走。大象是唯一不会跳跃的哺乳动物.大象脚上的骨头和其他哺乳动物一样多,但骨骼之间的空隙更小.与其他哺乳动物相比,大象的脚灵活性较差,缺少跳离地面所需的弹性结构。因此,大象虽然能走得比人还快,但它不能跑。
当然体重也是一部分原因，毕竟大象的体重都是用吨来作为单位。他们通常身高加鼻子可以达到3-5米高甚至更高，所以他们和一般的树高度差不多，他们是能够得到自己的食物的。不需要跳跃

大象不能跳主要和它的骨骼结构有关。就大象的骨骼来看，它们都是踮着脚走路的，也就是说它们的脚底板跟地面并不切齐。而无论是人还是动物在跳之前，都是脚跟先离地的。而大象的这种骨骼结构，四条腿根本没法同时向上抬，自然也就没办法实现跳跃了。大象的四条腿从来不会同时离开地面，大象即使是在运动最快的时候也只能说它是在快走。大象是唯一不会跳跃的哺乳动物.大象脚上的骨头和其他哺乳动物一样多,但骨骼之间的空隙更小.与其他哺乳动物相比,大象的脚灵活性较差,缺少跳离地面所需的弹性结构。因此,大象虽然能走得比人还快,但它不能跑。
当然体重也是一部分原因，毕竟大象的体重都是用吨来作为单位。他们通常身高加鼻子可以达到3-5米高甚至更高，所以他们和一般的树高度差不多，他们是能够得到自己的食物的。不需要跳跃

【安水如：当孩子问“大象能不能跳起来”时，该怎么回答？】




图：网络，如有侵权，请联系删除，谢谢

当孩子问大象能不能跳起来时，那他多半都是不曾有见过大象的，那我们就可以给孩子找来大象的图片，告诉孩子说，大象是目前世界上最大的生活在陆地的哺乳动物。当然，孩子可能会是理解不了什么叫“哺乳动物”，那我们就可以给孩子略作解释的呢。
而后便是跟孩子聊大象的体重，告诉孩子说，大象的重量，一般是用“吨”来计算的。在这期间，孩子若是不懂“吨”，没有“吨”的概念，那我们就可以顺带读那著名的《曹冲称象》的故事，或告诉孩子说我们住着的房子，恐怕都装不下一头大象等，以让孩子好好地感受大象之大。
当然，倘若孩子喜欢大卡车，并有见大卡车，那我们也可以跟孩子交流一辆大卡车能装多少重量的东西，以让孩子形象理解“吨”的概念，从而清楚知道大象之大，究竟是有多大。
再就是，我们还可以跟孩子交流大象的身高，如，一头非洲雄性大象在长到十五岁左右的时候，那身高可达四米，差不多就是门口的大树那么高。


其次便是，别忘了跟孩子交流大象的骨骼，告诉孩子说，大象脚上的骨头，与其他哺乳动物的骨头，是一样多的，但那骨骼之间的空隙更小，灵活性差，缺少跳离地面所需的弹性结构。
而后便是在跳跃里启发孩子，以让孩子清楚知道，让身体跳跃，是需要用到骨头的弹性结构的，再就是那身体，不能是太过于笨拙，与此同时，那脚也要是离得开地面。而那笨重的踮脚而行的大象的四个脚，是没法同时离开地面的。
在这期间，倘若不知道怎么启发孩子，那我们就可以直接跟孩子聊那让身跳跃的几个条件，并带着孩子去做跳跃的动作，在那当下好好地感受跳跃。儿童是要在真实情境里学习的。真实情境是较好的学习场景。
当然，倘若家庭条件许可，其他各方面条件也许可，那我们也许可以带着孩子去趟印度，让孩子去近距离地观察大象，并在观察里给孩子交流孩子能否跳起来的话题。在那真实情境里感受大象之大，往往会是能够让孩子更深刻地理解大象之大，大象之笨。




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但在有些时候，也许，我们可以是将这问题，给回孩子，充满好奇地问孩子说，宝宝觉得这大象，能不能跳起来呢。而后便是认真地听孩子作答。
在这期间，我们也许能够听到极具想象力的唯美故事，如，孩子也许会欢天喜地地跟我们说，那大象是可以跳的，不仅能跳，她还能飞。像鸟儿那样地自由飞翔在空中。
值得注意的是，我们不要去打断孩子的想象和构思，但可以鼓励孩子将那想象，给用笔画出来。孩子的童年，不仅需要科学的知识普及，更少不了如同神话般趣味盎然的想象故事。
这是因为，没有科普，我们的人生，就少理性的科学指导，而倘若没了想象力，没了童话，那孩子的心灵，就会枯竭，他们的生活，也会乏味。孩子是爱童话喜稀奇的。像那《大象会飞吗》就是一本极具想象力的绘本故事。深得儿童喜欢。
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不能，大象太重了，腿力、关节和肌肉密度都不足以支持它弹跳起来。它跳不起来，即使跳起来、其重力可以会冲击压迫关节错位，关节错位可能会撕裂韧带和肌肉。

只要努力，就可以跳起来

纸上谈兵一下。
如果是我，我会反过来引导孩子自己去寻找答案。我更看重的是ta发现真知寻找真知的过程。
因为首先，ta不可能一直在家长的庇佑下，家长也不是全知全能的。
其次，信息化时代，怎样搜索信息、筛选并获得关键信息的能力是重要的。
最后，这种引导是影响是可持续性的，家长一定要筛选和引导好孩子所接触的途径。

能啊，像人一样啊

能跳起来的是兔子，不是大象。走，爸爸带你去看狮子

这孩子真会玩儿！老母亲脑子里先过一遍教材上大象的生活习性，貌似撒欢的时候会蹦达两下，远远达不到跳起来的地步。那啥时候会跳起来？跳跳床？好吧，一下午时间又没了！象就是娃，娃就是象。