鱼离了水时间长了不就死了？
抱着睡觉是怕它死得不够快？
还有，鱼身上黏糊糊腥臭腥臭的，孩子真能喜欢抱着？
这不就是拿孩子炒作一番。
现在自媒体泥沙俱下，几乎每天都有这种看上去傻得不行的所谓新闻。
有的炒起来了，有的没炒起来。
不管炒没炒起来，反正总有人赚了。

鱼离了水时间长了不就死了？
抱着睡觉是怕它死得不够快？
还有，鱼身上黏糊糊腥臭腥臭的，孩子真能喜欢抱着？
这不就是拿孩子炒作一番。
现在自媒体泥沙俱下，几乎每天都有这种看上去傻得不行的所谓新闻。
有的炒起来了，有的没炒起来。
不管炒没炒起来，反正总有人赚了。

我不知道娃是道具，还是娃真的爱鱼，至少家长处理问题的方法不够妥当。


娃抱着鱼看电视，又抱着鱼睡觉，这让鱼很无奈啊。


你还告诉我，这条鱼还养着，能养活？


儿童天生对弱小的动物抱有很大的同情心，因为他们自己就是弱小的，所以，家长们要注意，千万不要在幼儿面前杀鸡宰鱼，这对孩子来说，是一种血腥的记忆。
如果这位娃的家长真的爱孩子，出于保护孩子的目的，那么当孩子问:"我们可以不吃鱼吗？我不想它死。"
家长就应该告诉孩子:“可以的呀！不过，你想要保护这条鱼，那就应该把这条鱼放进水里，这样它才能活下去。″
还可以告诉孩子鱼的一些生活习性，这不香吗？
如果孩子一直抱着鱼，发现因为是他的原因，这条鱼死了，孩子心里一定会充满内疚、不安、自责，这对孩子的心理健康是非常有害的。
不少成年人有一个错误的观念 : 孩子嘛，对许多事情，过后就忘了。越来越多的心理研究证明，童年的记忆，会成为人生岁月长河中的沉沙，往后经年，时不时会飘进记忆的海洋里，在经历大风大浪的时候，会成为风向标，童年的快乐多了，积极向上的思维会占主导地位；童年经历的痛苦多了，消极悲观的情绪就会涌上心头，时不时就想把你拍在沙滩上。
不要让孩子成为作秀的工具。

我看不下去了。
我知道可能有人说：哎呀，我也见过小孩子舍不得吃小动物把小动物当朋友，所以这个问题很有价值。我不否认这点，我也很感谢此问题下认真答题的母婴答主，能输出认真的文章。
但是，我要批评一些事情。
最近，越来越多的所谓新闻下边，网友们都在一边倒的骂：“没新闻可以不报道。”
为什么呢？因为这种家长里短莫名其妙被一些自媒体机构号转发的视频开始充斥网络，这类新闻无论有不有趣，能不能火，都有一个特点：自己采访自己。
我来跟你掰扯掰扯这种所谓新闻越来越多的原因。
众所周知，互联网短视频能挣钱，但很多人根本没创作能力，但是互联网有一个特点：爆火以后流量就可以变现。
于是，越来越多的公司开始瞅准了这块肥肉。
雇大量兼职人员拍摄一些废话新闻，屁大点事，却用极大的流量去推送。
当大家都对视频中的人产生印象后，就开始正式和他们签约（类似mcn那种），拍短视频或者带货。否则就寻找下一个目标。
于是，在这种造假成性的所谓新闻中，新闻的真实性被消解。
有用的新闻被噪声淹没。
令人作呕。
不信的话，大家可以在短视频平台上搜一下视频里出现的那个ID。

在孩子想吃鱼肉的时候，反正孩子都抱着鱼看剧睡觉，孩子肯定不舍得吃鱼肉了。
在孩子想吃鸡肉的时候，给孩子看可爱的鸡宝宝视频，孩子肯定不舍得吃鸡肉了。
在孩子想吃猪肉的时候，给孩子看可爱的猪宝宝视频，孩子肯定不舍得吃猪肉了。
在孩子想吃牛肉的时候，给孩子看辛劳的牛耕作视频，孩子肯定不舍得吃牛肉了。
鱼、鸡、猪、牛都是生灵。
然后父母就当着宝宝吃五花肉、红烧肉、红烧鱼、清蒸牛肉、海南鸡饭，梅菜扣肉等，越香越好。
孩子口水长流的时候，再和他们讲人类吃肉的道理。
效果保证比单纯说教好多了。

孩子，你全家可太残忍了！

看完这题下面“儿童教育”的各位专家发言，我都迷惑了。
专家但凡去某音搜搜这个id，就至少能得出“家长戏多”“账号炒作”之类的结论。
其他视频明显可以看出，这个孩子把鱼当作“玩具”而已。
家长拍摄的视频里就已经出现了——

• 孩子睡觉抠鱼眼；
  
• 孩子用剪刀试图剪尾鳍；
  
• 孩子用笔戳鱼，并且鱼立马扑腾孩子并无爱护表现；
  
• 孩子用绳子提鱼；
  
• 孩子捧鱼向其他孩子炫耀；
  
• ……
  

下面是图片——













所以，这个孩子根本就不是出于“护生”的心理。
甚至于家长自己对于孩子这一pa到底是体现了孩子有爱心、还是孩子有才华，自己都游移不定。
当然，我也不觉得这么小的孩子懂得什么生命的道理，但能不能麻烦育儿专家也别鼓吹什么童心爱心之类的了。
不过，我能接受孩子不懂何为生命，但不等于我能接受家长和育儿专家把客观上的虐玩吹成主观上的爱心。
这算啥？鱼儿版的为你好么！

反正都是来当圣母，我这波就可怜可怜鱼，它也是有爹妈生的呀！

哈哈哈哈哈，这个萌娃真的是太有爱心了，抱着鱼看电视，抱着鱼睡觉，你看他的小手还在轻轻护着鱼，这个萌娃将来一定会是个好爸爸，给他一个大大的赞！


童心弥足珍贵

很多人看到这个新闻的时候，第一时间做的就是换位思考。对，没错，你的思维是你的生活环境造成的，你的家庭、朋友等人际关系，也会影响你的思考方向。有人说：“鱼这一辈子都没想到会有这样的待遇”，可能会是期待他人对自己更好。有人站在鱼的立场：“麻烦给个痛苦，谢谢！”可能是体会到用鳃呼吸的鱼离开水的痛苦。有人说：“这种爱让我感到窒息。”那可能这些人需要自由的空间。


不管你生活在何种环境，如何想，你的思维是成人的思维方式，因为你会换位思考，有社会经验和常识。我们不能用成人的视野来评判这件事情的对错。就像我们儿时会幻想有圣诞老人，收到礼物时无比开心。又像我们儿时许下的一个个生日愿望，记在心底期待他们一个个实现……那种心情和向往，现在回想起来，仍然让我心情激动。孩子想事情，做事情，都是纯粹而直接的，所以才有了童言无忌，才有了萌娃护鱼。毕竟，童心，弥足珍贵。
饲养小动物

因为国家政策，80后的我是独生子女，小时候父母怕我无聊寂寞，曾经给我养过2只小狗。因为养的都是黑背，所以住在单元楼的我在后期无法给狗狗提供足够大的活动区域，就把狗狗给送回老家，让爷爷奶奶帮助饲养。狗还是很通灵性，很认主人的，狗狗对邻居都会大叫，而我每年仅过年回家几天，狗狗见到我都会特别安静，摇尾示好。
我小时候还养过金鱼，爸爸给我带回来很多金鱼，然后我就把家里的干挂面拿出来喂金鱼，结果……第二天起床，一群肚子鼓得超大的金鱼仰面朝天，仅有几条体型娇小抢不过其他金鱼的“幸运儿”存活了下来。当时的我哭的稀里哗啦的，而我的想法仅仅是要给他们喂好吃的，让它们快快长大。但经过那一次之后，我懂得了要适量投喂，否则不但不能保护它们，还会害了它们。
父母到底该如何跟孩子去讲呢？

首先，肯定孩子的正确想法。孩子的母亲在接受采访时也提到了：“孩子在抱着鱼看电视，看到那个画面还是挺有爱的。”这位母亲还是毅然决然地支持孩子，“把鱼养在池子里，目前还在养着”。这位母亲是看到了孩子不忍吃掉鱼的善心，也看到他想要陪伴鱼保护鱼的爱心，为了孩子的真诚而想要守护孩子的童心。因此肯定孩子正确的想法，是非常重要的。
其次，需要指出孩子的不恰当方式。对就是对，错就是错。孩子的母亲也是一位成年人，会换位思考，因此她也说了：“考虑到鱼的感受，我又挺心疼那条鱼的。”试想一下，如果不论是非曲直，一味满足孩子提出的各种要求，假如将来触犯到法律，改如何收场呢？因此，为人父母，要让孩子知善恶，懂是非。
家长可以借孩子对鱼的喜爱，拓展孩子的视野和知识面，可以给孩子讲鱼的知识，比如：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
这时候可以通过绘本、视频，甚至是去海洋馆去参观，让孩子进一步加深对鱼的了解和喜爱。在孩子有一定兴趣和了解之后，提出问题：鱼都生活在哪里？用什么呼吸？有哪些鱼可以跃出水面捕食？有哪些哺乳动物，也是在水里生活的？这些在水里生活的哺乳动物，为什么要到水面去换气？引发孩子进一步的思考。
等孩子能够回答这些问题的时候，那么相信只要家长适当引导，孩子就会发现，鱼需要用腮在水中呼吸，哺乳动物需要用肺在水面之上呼吸，那他也就能理解自己初衷是好的，但现在的所作所为，这种爱鱼的方式是错误的。
再次，让孩子了解信仰和营养。也许很多人担心孩子因为喜欢动物而不忍吃肉变成素食主义，从而影响生长发育。诚然，从营养学的角度来说，肉类所含的蛋白质，比植物类蛋白要好得多。我的一位同事就是素食主义，他也是一名体育老师，因为信仰的原因而不吃肉，但他对自己的孩子，却从不要求，因为他也懂得肉类会提供给孩子更多的营养和能量。可见父母爱孩子的真心，要远胜于信仰。
那怎么跟孩子讲吃肉呢？建议大家带孩子去看一下《狮子王》，木法沙给辛巴讲解“世间万物和谐共存，生命循环”的一段，非常受用。生生不息_原声带_高音质在线试听_生生不息歌词|歌曲下载_酷狗音乐。木法沙给辛巴说：“世界上所有的生命都有它存在的价值，世间万物和谐共存，我们需要尊重这种平衡，尊重所有的生命，从满地爬的蚂蚁到跳跃的羚羊。即使我们以羚羊为食，但我们死后身体会化为草地，羚羊又以草为食，所以我们在生命循环中紧密相连。”


作为站在食物链顶端的人类，从原始社会跟野兽厮杀、下海觅食，变为现在的耕种、饲养牲畜鱼鲜，这些动物给我们提供了必须的能量，而我们只有接受了它们的能量，才能够变得更加健壮，而在我们失去生命之后，这些能量又重新回归自然。这个过程，也是成长的过程。这时候，还可以给孩子再代入更多更丰富的知识，比如动物有野生动物和非野生动物，非野生动物里又可以分成宠物、家禽、牲畜等，它们的功能是不一样的。同时，还可以提出，孩子茁壮成长，努力学习之后，获得知识和财富，从而更好地去保护更多需要保护的动物。
最后，给孩子指出正确的方式方法。
等孩子了解是非对错，问题成因所在，那么必须给孩子一个好的解决问题的方法。

• 比如爱鱼，把他养在池子里而不拿出，一样可以观察、陪伴。
  
• 比如，给鱼改善生活条件，购买鱼食、购买水草、鹅卵石等。
  
• 比如，给鱼寻找同伴，多养几条鱼，这样它们不会寂寞。
  
• 比如，饲养观赏性的鱼，给孩子讲观赏性鱼和食用鱼的区别。
  
• 比如，给孩子提供和鱼类专家探讨的机会，从专业人士口中让孩子了解怎么去保护鱼类。
  

当然，孩子可能一时半会儿还不能吸收这么多的内容，但需要家长的正确引导，以及耐心和支持，相信随着孩子的长大，随着他们的知识积累，随着他们的探索和深入，一定会想出更多更好地保护鱼类，保护其他动物的方法，毕竟好奇心是学习的动力，就像孩子是你我前进的动力，它们同样强大！

见其生不忍见其死，闻其声不忍食其肉。
小宝宝很可爱。
我用过一个欺骗办法，就是等宝宝睡着后，把鱼拿走，然后去菜市场买了一条活蹦乱跳的小鱼带回家。
把小鱼养在水盆里，把大的给红烧了。
宝宝醒来就对他说，小鱼是大鱼生的宝宝。
大鱼留了一句话给你，让你帮它照顾小鱼宝宝，要他和小鱼宝宝做好朋友，要乖乖听爸爸妈妈的话。
然后过几天，孩子就不记得那么多了。
小鱼养着养着就又吃掉了，第二天再到菜市场买一条就可以。
实在不想养了，就带着孩子到河里放生。
告诉宝宝，小鱼要回家了，家离这里很远很远，等小鱼宝宝长大了就会来找他，但是不会游泳的人下水的话会淹死，会丢掉，就再也回不来了。
反正哄和骗都交替使用。
鱼肉照样吃。哪怕做了一条完整的清蒸鱼，直接说不是他认识的好朋友就可以了。

看到画面中这个小男孩一脸认真的表情，我真的觉得，这孩子太可爱了，太纯真了，太有趣了！


孩子用这种特殊的方式来保护心爱的小鱼，希望它能顽强地活下来，这是多么单纯又天真的想法呀！
作为父母，我们应该去努力呵护孩子的想法，可以把鱼留起来作为宠物养。但是，我们也应该告诉孩子，有些鱼并不适合家庭养殖，而我们不当的饲养方法也有可能导致鱼的死亡。

萌娃护鱼的行为，令我想起了曾经在小区里遇到过的同款男孩。他已经是小学5年级的大孩子了，同样为了一只母鸡与父母抗议，希望把母鸡养起来。
因为男孩的强烈要求，这只母鸡后来真的被养了起来。男孩每天放学回家第一件事就是看看母鸡还在不在，并且给母鸡喂食。
以下图片是我的朋友圈记录：




后来，可爱多在小哥哥的鼓励下，真的给母鸡喂了好几片菜叶子，这让可爱多颇为得意。




如果家里有条件，真的可以买个鱼缸把养起来，在饲养过程中还可以让孩子多多了解鱼类的生长发育情况。
如果觉得没法养，那么可以给孩子看看《狮子王》和《动物世界》，告诉孩子，这个世界就是这样真实而又残忍，弱肉强食。但是，我们也要遵循自然规律，不过分捕杀海洋动物，帮助维持生态平衡。
附我发在朋友圈的给母鸡喂食原文：

可爱多的喂鸡  投食成功啦！
一个好奇宝宝和一只傲娇母鸡  的交流过程，简短又富有趣味！
我们今天去超市  买菜，顺便问超市老板多讨要了两片白菜叶，准备投喂小区里的一只母鸡  。
这只母鸡在我们小区的菜鸟裹裹店铺旁边，是一个5年级的小男孩养的，据说是他舅舅送给他们家的，可小男孩舍不得宰杀，央求父母养了起来。
自从第一次亲密接触后，这只鸡就在可爱多心里留下了一席之地，可爱多从超市回来就要马上去喂鸡，连家都不想回了。
这是一只温顺的母鸡，决不啄人，只是在可爱多的注目礼下尝试着靠近美味而又新鲜的白菜叶。
可爱多也试着伸手去抚摸母鸡的背，蹲下来细细观察母鸡的外形，“妈妈，这只鸡的眼睛  是黑色的，眼眶是橙色的，我还看见它的鼻孔了，上面一横，下面一横，两边两个半圆形。”
可爱多又不断地尝试着捡起菜叶来喂鸡，可母鸡就是不领情，不是傲娇地转头嫌弃，就是扑通下泡沫箱，远离可疑人物可爱多。
“你试着蹲着，不要去碰它，就静静地观察它，让它适应你的存在。”我提醒道。
于是可爱多不再试着去触碰母鸡，而是静静地蹲着与母鸡对视，久久凝望，目不转睛。
时间久了，母鸡大概理解了可爱多没有恶意终于接下了可爱投喂的青菜，可爱多也乐得欢呼起来，“妈妈，它吃我喂的青菜啦！”
@知乎亲子 @知乎生活

为鱼点上一首《他一定很爱你》：
他一定很爱你，比我会讨好你，
不会像我这样孩子气，为难着你，
你应该在锅里，不应该在怀里，
看到你们有多甜蜜，这样一来，
你比较不容易死心，给你留下的勇气


为小朋友的爱心点赞呀。
小朋友们经常会有类似的爱的表达，就像我家番茄吧，今年极度痴迷蘑菇，我们除了带他去采摘蘑菇，公园里找蘑菇，买蘑菇绘本，也会经常去超市买蘑菇。
有一次，蘑菇买回来了，我打算晚饭的时候做炸蘑菇，番茄就不干了，哭天喊地的从我手里抢回蘑菇紧紧的攥在手里说：这是蘑菇，不是吃的！
我当时一脸茫然啊，以前买的蘑菇不也是回来做着吃嘛，所以我就给他解释：上次妈妈给你做的炸蘑菇多好吃呀，你要是不想吃炸的，咱做馅儿里吃啊？
番茄看我这么不懂他的心，更加急切地对我说：不行！不能吃！这个要种起来，它还能长。
说完，他就把蘑菇咔咔咔都塞到了花盆里，我走过去一看，好家伙，有些蘑菇被他攥的都烂掉了，我还试图跟他讲明白这些蘑菇是用来吃的：你看它们根儿都没有的，放到花盆里也不太行了吧。
番茄眼泪汪汪的说：可以啊，小 pǐ kè  （番茄的一个隐形好朋友）都说了可以呀。
看他如此坚持，我就想那就让他试试吧。
感谢我家优秀的光照，没有让这些蘑菇烂在花盆里招小飞虫，最后这些蘑菇都风干了，我甚至还想过要不直接用干蘑菇炖小鸡，但是又怕吃中毒，最后和番茄一起把蘑菇埋在了花盆里。


小朋友们懂得珍视生命是一个非常好的开始，家长们无需太多的担心，拥有爱一个人的能力是非常可贵的情感表达，而这种爱的能力往往是从珍惜小小的生命开始的，接受接受「动物以及整个自然界的物竞天择以及生老病死」和「爱的表达」是两件不冲突的事情。
番茄的绘本里有一本叫做《男孩和大鱼》的绘本。

• 故事梗概：
  

男孩儿想要钓到一条大鱼证明自己的勇气，于是一早和爷爷出发穿梭在大片的睡莲中，等待捕鱼的契机，却迟迟等不到鱼上钩，爷爷一边抽着烟斗，一边给男孩儿讲睡莲下的鱼儿的故事，终于大鱼上钩了，爷爷却劝说男孩儿放了这条难得一见的大鱼，原来这是一条孕育着生命的雄性龙鱼。
在挑选绘本的时候这本绘本的封面直击我心，盲买回家，这封面上大片的荷叶多么的夏天呀！完全没有想到这本绘本会带给我和番茄关于生命的教育。
第一次阅读的是在一次大雨天，我们坐在车里往家赶，我和番茄都被雄性龙鱼在嘴里含卵孕育生命的情节给震惊到了，我是从成年人的角度感叹生命的伟大，番茄则是一直在十万个为什么附体的问“什么是龙鱼”“龙鱼嘴里怎么有鱼宝宝”“鱼妈妈去哪里了”...
然后我问了番茄：那你会把龙鱼爸爸放回水里吗？
番茄不假思索的回答我：不要，我要把它带回家！
看着他自信的小样儿，我笑笑说：好呀好呀，那就带回家吧。
其实我应该借机说些什么去引导他也能够放掉这只龙鱼爸爸的，但是我当时看着车窗外的下到天黑的大雨，更多心思在赶紧到家，我俩就有一搭没一搭的继续聊着。
过了一会儿番茄像是下了很大决心一样说：我也要把龙鱼放了，这样它就可以和它的鱼宝贝在一起了。
说完，番茄就哭了。
车窗外下着瓢泼大雨，车里番茄哭的久久不能平息。
这时候我应该也给我自己点上一首《他一定很爱你》：我应该在车底，不应该在车里。
或许孩子们守护一条鱼、一个蘑菇的行为看起来有些幼稚，然而这种略显稚嫩的呵护可以让孩子们懂得爱、尊重与责任，因为他的及时表达有被看到，并且得到了支持。
成年人的世界里往往充满了各种关于爱而不得的遗憾，或许是年少时不敢说出口的爱，或许是婚姻中无法好好爱一个人的离散，或许是面临工作抉择时无法全力以赴争取时的取舍，最后只能淡然的说一句：算了，说了又能怎样？
因此，对于小朋友们表达自己不想吃掉小鱼、小蘑菇、小鸡的时候，比起让他们接受生老病死、物竞天择，我更想他们记住自己及时表达争取来的这段小小的缘分。随着他们长大，对于事物、世界的看法会愈发的趋于理性，再想教会他们懂得珍惜一片易散的云已是不容易，不如就在他们还能全力以赴傻傻的去爱一条鱼时给他们支持。
@知乎亲子