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故垒西边1
发表于 2021-12-28 17:30:15
我们管心营是专业心理咨询机构,专门处理由厌学引起的各种心理问题。
这个问题我们管心营经常遇到,没有生活学习目标,对任何事都不上心,其实孩子并不是没有目标,是孩子的目标大人的不满意。
我记得之前有一个孩子想去打电竞,想当职业选手,但是我想估计没有多少个家长能答应。
还有一个孩子想当主播,想去学习化妆、拍剧本、当模特,然后直播带货,父母当然也不可能答应。
这里我们也不怪家长为什么没有无条件支持孩子,显然孩子要做这些事情的时候,家长必然是焦虑的,也会觉得孩子的想法是不切实际,这是大多数家长都有的思维。
但是假如我们认真地去倾听孩子的需求,就会发现真正的问题所在,比如那个想去打电竞的孩子,是因为学业成绩不佳,所以想在其他的地方寻求【成就感】;而那个想当主播的孩子,一方面是因为没有【安全感】,所以想有独立的经济来源,一方面是在生活中没有人关注她,渴望被关注。
不过最后还是指向了亲子关系的问题,背后反应出来的是孩子不愿意和父母沟通的事实。甚至有的孩子还对父母失去信任,认为父母不仅解决不了问题,还把情况变得更加糟糕。
原本父母的作用应该是引导孩子,但是亲子之间的关系越来越远,孩子失去了家庭支持系统,这才是问题的根源。
其实这样的问题很常见,大人之间办事都知道要先搞好关系,关系不好,双方没有建立起信任,事情就谈不下去,这样简单的道理,经常亲子之间却经常忘记了。
针对这样类似的问题,管心营就从三个方面来解答,本文大概2500字,具有一定专业性,阅读需要耐心。
如果对你有帮助的话,创作不易,希望你能够双击点赞鼓励一下我们的创作。
1 家长少讲道理,多看关系
首先第一点,当孩子初中之后,不能像小时候一样管,而是建立起信任关系。
好坏歹话,都说尽了,关系不好的情况下,他就是不听你的。
我们经常遇到的问题是,大人讲的都是道理,而不是情绪理解。
从认知到情绪,从情绪到行为,从行为到结果。
而大人讲道理,包括一些家长的打骂行为,都是仅限于在认知的层面。
只是告诉孩子某个事情是错误的,或者某个事情是正确的,没有理解到孩子的需求,甚至连情绪共情都没有。
比如一个常见的问题,孩子除了玩手机什么也不想干,怎么办?
大人有没有想过,是不是孩子除了玩手机以外,生活中就没有别的快乐了?
在家庭中、现实中感受不到快乐,自然到虚拟的网络游戏中去寻找快乐。
现在的人,不愁吃也不愁穿,愁什么呢?
——精神追求。
我们厌学症管心营的咨询老师,在做过很多咨询后发生,假如孩子能在现实中能获得足够的精神追求,有人际互动和情感支撑,那么孩子沉迷网络的可能性就会小很多。
否则的话,家长把手机禁止掉了,我们相信只会更加破坏亲子之间的关系。
同样的,孩子在现实中有追求、有快乐,自然就会有生活更加积极。
和孩子讲道理很容易,毕竟我们大家都知道嘛。
担忧孩子不好好学习,考不上好学校,拿不到好工作岗位,害怕孩子日子过得凄惨。
这些担忧是很正常的事情,但是家长再怎么担忧,生活还是孩子的,就算再着急,也不能替孩子过。
说得低俗一点,就像上厕所一样,家长再着急,也不能替孩子上厕所啊。
所以,当孩子状态不好的时候,第一步就是和孩子打好关系,少讲道理,多倾听孩子的想法。
2 生命力不足的孩子,内心渴望被包容
状态有两个维度,生命力和学习力,当孩子的学习力出现问题,表现出厌学症的时候,往往生命力也是不足的,所以状态就表现得萎靡不振,进入抑郁状态。
所以第二点就是,关注孩子的生命力。
什么是生命力呢?其实很好理解,就是孩子对生活感兴趣,愿意去尝试做各种事情。
一个孩子这不敢做,那不敢做,畏畏缩缩的,自然是没有生命力。
这里就要讨论一个问题,为什么孩子会失去生命力呢?
回到一个玩手机的话题,其实就可以窥见问题所在了。
在厌学咨询中,我们发现一个事情,现在不光青春期的孩子喜欢手机,甚至连3岁的孩子都知道手机是好东西了。
随着智能手机越来越【智能】,亲子间因为手机的冲突也越来越多。
除了承载攻击性、社交问题、缓解情绪的功能外,还有很重要的一点,游戏的包容性。
这点是很多人忽视掉的。
没错,游戏的包容性。
现实生活中,你能找到什么事情比游戏的容错率更高吗?
受挫了,孩子可以重新来过,里面的NPC不会跳出来喋喋不休,或者指责嘲笑孩子。
但是现实生中,我们作业没写完,妈妈会骂自己,老师会惩罚自己。
考试成绩差了,同学可能会看不起自己,老师大概率会觉得自己拉低了平均分,过激的家长甚至会揍自己。
孩子压力就来源于此,不是来自于事情,而是来源于和同学的竞争关系,父母的期待压力,老师的高压管教。
当孩子失败时候,往往家长不是给予支持,而是期望孩子回去竞争,直到成功为止,对于失败,家长是不能接受,孩子自然感受不到包容,畏惧失败,结果当然是小心谨慎,失去了生命的活力。
3 缓解孩子的压力,建立支持系统
有的时候,并不是孩子长大了就不听话了,而是家长没有小时候的耐心了。
我记得小时候,每个家长教孩子学说话、学走路的时候,都要失败上万次,但依然锲而不舍。
而孩子长大以后,教育那么一两次家长就开始情绪失控了。
再稍微对比一下,对于青少年来说,你就会发现学习这个事情,在游戏面前简直就是渣渣。
而且游戏对完成任务的人,是会给予奖励的,哪怕自己完成得慢一点。
甚至自由度高的游戏,自己完成不完成都随心,但是只要做了就有奖励。
但是现实生活中,只会对表现出色的人给予奖励,表现不好的人很惨,哪怕他们已经付出过了努力。
表现不好的人,即使付出了努力,但是也未必有奖励,甚至还会责骂。
有多少人能表现出色?
很多时候,家长的角色应该是帮助孩子缓解压力的,应该是给予包容的,但是这些都游戏代替了。
比如,女儿的考试成绩下降了,正因此感到焦虑的时候,和母亲沟通,结果母亲一脸抱怨和指责,并没有缓解任何焦虑情绪。
但是女儿在游戏中受挫了,游戏的里角色为了帮助女儿达成任务,会给予各种帮助。
所以最后,孩子在现实中没有得到关系的链接,又不能在网络上获得安慰的时候,就会出现大的问题。
这里不是鼓励家长放纵孩子去玩游戏,而是家长要让孩子在现实中得到关系链接,孩子才会对现实中事情感兴趣,才会体验到生活中的乐趣。
当一个孩子有生命力的时候,自然也会有学习的动力,比如之前一个孩子失去目标之后,郁郁寡欢,什么也不想做,但是找到目标之后,非常主动地问题自己的抑郁症什么时候能好,她好回去上学,实现目标。
最后,假如你还有疑问的话,科普性问可以直接留言询问,我们会做补充回答。
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