有个家长说如何让孩子成为一个爱思考的孩子吧？这个问题，我们从更深的角度来思考一个人的本能是不思考的，人性是趋利避害趋乐避苦的。一思考啊，就比较累一思考就比较痛苦。所以说呢什么样的人能思考呢，就是他必须思考，生活是他自己的时候他就思考了，所以我们常说叫穷人孩子早当家。为什么早当家是因为生活给他提供了这样的一种场景，所以我们家长就说这个写作业还没写，然后呢，他就不思考了就说这题太难了，那说明什么？说明他太难的时候，他不会做的，有人跟他讲答案了，是因为他做不好的时候，有人给他顶出来，是因为他没做好，但是我们没有让他去思考反思而是批评他了。因为你批评完之后，他觉得这是扯平了。因为凶过我了，我也不欠写作业的事了。所有的思考，我的任职都来源于我们要创造一种小的环境，适度的困难和适度的挫折，让这个孩子能够怎么样能够往前走一步。一旦他启动思考，启动了主动，那么他在这过程中有了成就感，她的个性里面也就融入了思考的范畴。
有以下两点可以参考：
第一个，就是鼓励孩子多问为什么？
你看其实小，孩子他们本性是小清新的，是喜欢问各种问题，而且问的问题都很中级，比如人死了去哪了？这个宇宙外面是什么？是怎么来的？生命是怎么一回事？等等。他会问很多问题，因为这些问题，很难给到一个这个标准答案或者一个终极的答案。在长大的过程中，慢慢的她就不再问了，我们都习以为常了，对这些问题都处之泰然，也不觉得有什么要讨论的。其实很多的时候，孩子问不是非得要有答案，他才可以问，我们也不要因为给不了孩子答案，就不再去讨论这话题了，因为讨论的本身，就是思考嘛，对这个其实是更有价值的。他比那个答案最有价值，所以说一旦孩子问为什么让我们觉得我们首先肯定哎，你问了一个非常不错的问题，就算是我们家长不知道怎么回答我们可以说我们一起想办法找答案吧。然后看一看出哪个地方可以找到答案。在书里面找在这个网上搜索资料，或者去请教更加专业的人士，这样都可以得到一个更好的解决。这第一点就是鼓励孩子多问。



第二个，就是让孩子参与讨论。
比如说吃饭的时候聊个天儿家里面坐着，一块聊天，又或者是去散步的时候，讲一个适合孩子去听的事，讲完之后呢，我们就可以问孩子。那你觉得这个事情应该怎么办呢？经常让孩子他作为一个独立的个体，自主发言权，创造情景，让他去思考发，新闻有这样的一个消息。如果你遇到这样的事情，你怎么办啊？小明发生了这样的一件事，你会怎么办？那孩子可能要我觉得应该怎么办？怎么办？或者我们给他选项，让他选你要选哪一个？为什么，其实这些都是在锻炼一个孩子思考的这种能力？最后，我们抛出了一个问题，问家长如何培养一个爱思考，你好好想一想。这问题就答案，这问题本身就是很值得思考，很有意思的事情，问自己可能就对了。

有个家长说如何让孩子成为一个爱思考的孩子吧？这个问题，我们从更深的角度来思考一个人的本能是不思考的，人性是趋利避害趋乐避苦的。一思考啊，就比较累一思考就比较痛苦。所以说呢什么样的人能思考呢，就是他必须思考，生活是他自己的时候他就思考了，所以我们常说叫穷人孩子早当家。为什么早当家是因为生活给他提供了这样的一种场景，所以我们家长就说这个写作业还没写，然后呢，他就不思考了就说这题太难了，那说明什么？说明他太难的时候，他不会做的，有人跟他讲答案了，是因为他做不好的时候，有人给他顶出来，是因为他没做好，但是我们没有让他去思考反思而是批评他了。因为你批评完之后，他觉得这是扯平了。因为凶过我了，我也不欠写作业的事了。所有的思考，我的任职都来源于我们要创造一种小的环境，适度的困难和适度的挫折，让这个孩子能够怎么样能够往前走一步。一旦他启动思考，启动了主动，那么他在这过程中有了成就感，她的个性里面也就融入了思考的范畴。
有以下两点可以参考：
第一个，就是鼓励孩子多问为什么？
你看其实小，孩子他们本性是小清新的，是喜欢问各种问题，而且问的问题都很中级，比如人死了去哪了？这个宇宙外面是什么？是怎么来的？生命是怎么一回事？等等。他会问很多问题，因为这些问题，很难给到一个这个标准答案或者一个终极的答案。在成长的过程中，慢慢的她就不再问了，我们都习以为常了，对这些问题都处之泰然，也不觉得有什么要讨论的。其实很多的时候，孩子问不是非得要有答案，他才可以问，我们也不要因为给不了孩子答案，就不再去讨论这话题了，因为讨论的本身，就是思考嘛，对这个其实是更有价值的。他比那个答案最有价值，所以说一旦孩子问为什么让我们觉得我们首先肯定哎，你问了一个非常不错的问题，就算是我们家长不知道怎么回答我们可以说我们一起想办法找答案吧。然后看一看出哪个地方可以找到答案。在书里面找在这个网上搜索资料，或者去请教更加专业的人士，这样都可以得到一个更好的解决。这第一点就是鼓励孩子多问。



第二个，就是让孩子参与讨论。
比如说吃饭的时候聊个天儿家里面坐着，一块聊天，又或者是去散步的时候，讲一个适合孩子去听的事，讲完之后呢，我们就可以问孩子。那你觉得这个事情应该怎么办呢？经常让孩子他作为一个独立的个体，自主发言权，创造情景，让他去思考发，新闻有这样的一个消息。如果你遇到这样的事情，你怎么办啊？小明发生了这样的一件事，你会怎么办？那孩子可能要我觉得应该怎么办？怎么办？或者我们给他选项，让他选你要选哪一个？为什么，其实这些都是在锻炼一个孩子思考的这种能力？最后，我们抛出了一个问题，问家长如何培养一个爱思考，你好好想一想。这问题就答案，这问题本身就是很值得思考，很有意思的事情，问自己可能就对了。

跟他一起思考，让他帮助你解决问题！这种帮助别人的快感也是能上瘾的！不要什么事都帮他做决定！让他的思考和想法有价值！这是对别人最大的肯定

让孩子参与到问题思考和问题解决中来。爸爸妈妈思考问题、解决问题的过程中，耐心给孩子讲思考过程以及为什么这么做。
从言语上鼓励孩子思考，并尊重她思考的结果。讲绘本故事的过程中经常会遇到故事中出现问题需要解决的时候，我会先问她该怎么办呢？最近孩子很喜欢并且反复让我给她读的《米粒、茉莉和莉莉成长故事》，讲述了三个不同肤色的小女孩遇到生活中复杂问题、解决问题的成长故事。读绘本的过程中，我会问她遇到相同的问题该怎么办。一定认真倾听并给出详细评价（是的好主意，…）。
以前我的娃遇到诸如：水洒了、食物掉地上了、衣服弄脏了等问题的时候，会无助的看下向爸爸妈妈：该怎么办呢？现在遇到这些意外状况会说：我有一个好主意，而且会自己处理意外状况。

多问孩子为什么可能有用吧。比如笔为什么能写字，水为什么结冰，天为什么下雨，饭菜为什么要吃热的。。。等等。。。等等。逐渐开始引导孩子自己去思考和找答案。