孩子怎么教都不会，这是一个不真实的结论或者叫伪命题产生的假象。
孩子智力发育正常吗？
你的教育方法得当吗？
你教的内容都是什么？
如果是各方面都正常的孩子，多多少少都会理解和吸收任何人教的任何内容，只要在符合年龄特征的认知范围。
孩子该怎样教育，是个很大的课题。也不是所有孩子都能接受同样的教法。因人而异，因材施教，针对不同孩子的心理和生理发展特点，实施有效的积极影响。
三年级孩子，如果各门功课都吃力，所谓怎么教都不会，首先要清楚原因。哪个方面存在问题。
生理发育迟缓？学习上有阅读障碍？多动？专注力有问题？
找到问题，才能有效地解决。
在不了解具体情况的前提下，最主要的就是要有爱心，有爱心才能有耐心，情绪过多，孩子在高压状态下，脑子是不会对任何问题产生联想而给出有效的答案。
所以，先去找出问题所在。才能对症下药。

孩子怎么教都不会，这是一个不真实的结论或者叫伪命题产生的假象。
孩子智力发育正常吗？
你的教育方法得当吗？
你教的内容都是什么？
如果是各方面都正常的孩子，多多少少都会理解和吸收任何人教的任何内容，只要在符合年龄特征的认知范围。
孩子该怎样教育，是个很大的课题。也不是所有孩子都能接受同样的教法。因人而异，因材施教，针对不同孩子的心理和生理发展特点，实施有效的积极影响。
三年级孩子，如果各门功课都吃力，所谓怎么教都不会，首先要清楚原因。哪个方面存在问题。
生理发育迟缓？学习上有阅读障碍？多动？专注力有问题？
找到问题，才能有效地解决。
在不了解具体情况的前提下，最主要的就是要有爱心，有爱心才能有耐心，情绪过多，孩子在高压状态下，脑子是不会对任何问题产生联想而给出有效的答案。
所以，先去找出问题所在。才能对症下药。

首先，题主需要先确定想教孩子什么，是知识，行为规范，学习方法，还是生活技能
有了想教导的目标后，再根据孩子的特点，制定相应的教学计划，如，每日花多少时间去对孩子进行教导，还是去报班让别人教导孩子，对于新的知识，是否有足够的时间让孩子领悟，是否有复习的时间去加强孩子的记忆，要懂得因材施教
然后，题主需要问问自己，希望教孩子到哪个水平，题主自己才满意？是知道，掌握，还是熟练，运用，不同的目标，自然有不同的期待，有时候，家长过高的期待超出了孩子的实际能力，不仅会令孩子受伤，也会导致家长的情绪问题
孩子的成长是一个漫长的过程，不同的孩子会有不同的成长节奏，要耐心的等待
祝福孩子

这个问题很大，也比较复杂。可以从大处着眼把握基本原则，然后具体问题具体分析。
第一家庭关系要和谐。孩子成长环境是基础。第二育儿要培养规则意识，规矩背后是自由。第三就是大家熟知的习惯培养，好习惯受益终身。第四是家长以身作则，做好示范引领。
总之，家长好好学习，孩子天天向上。想让孩子成为什么样的人，自己先做那样的人。
曾国藩、梁启超的育儿经验都是很好的榜样！

孩子该怎么教育是大部分家长都头疼的问题，粗暴的教育方法解决不了问题也可能会激化矛盾，跟孩子讲道理是讲了就是不听，效果也不理想，要想比较好的教育孩子建议可以学一下家庭教育指导师，家庭教育指导师的学习内容中包含了如果跟孩子有效沟通，解决亲子问题，学会教育孩子等等，家庭教育指导师的主要学习内容是：首先是了解家庭教育指导师的必备素养再就是学习从孕期、0-6岁、0-18岁和青春期教育、专注力、表达艺术、家庭教育与学校教育的融合、家庭教育中的情绪管理和家庭营养养生等方面的内容。具体如下图：


相信学了家庭教育指导师之后不仅自己教育孩子不在困难，也可以帮助身边的朋友，多一个就业选择。想了解学了家庭教育指导师的用处情况可以看一下这篇文章。

学了家庭教育指导师后有用吗？-济南康源教育

我觉得教育孩子，是跟孩子一起共同成长，共同进步，共同探索，尊重孩子的想法。
比如几岁孩子，在孩子犯错误的时候多点耐心，避免咆哮，尽管咆哮管用。经常使用咆哮的方式对待孩子，孩子也会学会这种野蛮粗暴的方式处理事情，最终变成我们的样子。这肯定不是我们想要的结果，所以在安全和道德范围内，避免使用咆哮的方式教务孩子。