科普不一定就是一个讲一个听，被动地接受知识灌输效率总是有限的，不如借鉴一下我们这段时间带领学生进行《论语》研读的时候使用的方法吧。

和孩子一起走一走，看一看，记下自己春节期间印象深刻的年俗画面，可以用文字，也可以用图片或者小视频。这件事情不光孩子要做，大人也要做。每当大人或者孩子记录完毕，大家就一起来聊一聊，谈谈自己的感受：

• 我为什么记录这个场景，
  
• 我为什么觉得这个场景让我感受到了春节的氛围。
  
• 其他人也可以补充：
  
• 我觉得这个场景怎么样，
  
• 我有没有想到类似的场景，
  
• 我们明天还可以去哪里找素材
  
• ……
  

搜一搜，查一查，利用互联网工具，查询自己记录的年俗有什么来龙去脉。可以先集思广益：哪些地方可以搜，比如说知乎之类的地方，如果家里有条件，孩子能力也足够，甚至可以看知网。
然后各自汇报自己的资料搜集结果，都看到了什么有趣的东西，是不是还有什么意外收获。

读一读，听一听。阅读一些经典作品中关于过年的片段，勾画出那些最打动人的、最有意思的片段，和家里的人互相读给对方听。再结合自己对生活的观察，对名著片段进行点评交流。
呃……其实不是名著也行，哪怕是网络小说很多也会写到过年片段的。
读作品的过程，不但可以知道具体的知识，还可以感知到作者的情怀。这是对春节更抽象、更深层次的理解。

看一看，聚一聚。我们可以很容易地找到与过年有关的优秀影视作品，无论是动画片、电影还是电视剧。
不要用手机看，要用大屏幕，比如电视机甚至投影仪，如果条件允许的话还可以去电影院，效果会更好。
如果确实找不到，哪怕一起看一些和春节有关的公益广告或者热点新闻都是可以的。

这样的“科普”，少了一对一的讲解与灌输，多了家庭成员的陪伴与互动，充满了人情味。
而孩子了解春节的过程，不是通过理论、概念、知识去理解，而是通过生活、感受、探索去学习。他的观点、看法、体验、感受都是自己生成的，而不是由别人灌输的。这些学习的过程将内化为他的综合素养，成为别人眼中所谓的“天赋”，而不仅仅是童年的一段经历。
当然，对于陪伴他探索这一切的人们来说，也是一段美好的回忆。

科普不一定就是一个讲一个听，被动地接受知识灌输效率总是有限的，不如借鉴一下我们这段时间带领学生进行《论语》研读的时候使用的方法吧。

和孩子一起走一走，看一看，记下自己春节期间印象深刻的年俗画面，可以用文字，也可以用图片或者小视频。这件事情不光孩子要做，大人也要做。每当大人或者孩子记录完毕，大家就一起来聊一聊，谈谈自己的感受：

• 我为什么记录这个场景，
  
• 我为什么觉得这个场景让我感受到了春节的氛围。
  
• 其他人也可以补充：
  
• 我觉得这个场景怎么样，
  
• 我有没有想到类似的场景，
  
• 我们明天还可以去哪里找素材
  
• ……
  

搜一搜，查一查，利用互联网工具，查询自己记录的年俗有什么来龙去脉。可以先集思广益：哪些地方可以搜，比如说知乎之类的地方，如果家里有条件，孩子能力也足够，甚至可以看知网。
然后各自汇报自己的资料搜集结果，都看到了什么有趣的东西，是不是还有什么意外收获。

读一读，听一听。阅读一些经典作品中关于过年的片段，勾画出那些最打动人的、最有意思的片段，和家里的人互相读给对方听。再结合自己对生活的观察，对名著片段进行点评交流。
呃……其实不是名著也行，哪怕是网络小说很多也会写到过年片段的。
读作品的过程，不但可以知道具体的知识，还可以感知到作者的情怀。这是对春节更抽象、更深层次的理解。

看一看，聚一聚。我们可以很容易地找到与过年有关的优秀影视作品，无论是动画片、电影还是电视剧。
不要用手机看，要用大屏幕，比如电视机甚至投影仪，如果条件允许的话还可以去电影院，效果会更好。
如果确实找不到，哪怕一起看一些和春节有关的公益广告或者热点新闻都是可以的。

这样的“科普”，少了一对一的讲解与灌输，多了家庭成员的陪伴与互动，充满了人情味。
而孩子了解春节的过程，不是通过理论、概念、知识去理解，而是通过生活、感受、探索去学习。他的观点、看法、体验、感受都是自己生成的，而不是由别人灌输的。这些学习的过程将内化为他的综合素养，成为别人眼中所谓的“天赋”，而不仅仅是童年的一段经历。
当然，对于陪伴他探索这一切的人们来说，也是一段美好的回忆。

好好过春节就可以了
例如带孩子去买春联，或者让孩子学习写春联
这个就顺带可以说说春联的起源，也就顺带说到了春节的起源，顺带说到了过年的起源，年兽杀地
然后偷偷买些鞭炮去郊区放，放完就跑，就说是年兽要来了，我们炸了年兽窝
其实春节并不需要也别科普
事实上大部分节日我们只需要知道大概就行
以前过节都是如此，并不需要特意科普这科普那，就过节就好，其实小孩子也天然好问，会问着问那就知道了很多。
当下是春节的存在越来越弱

从年兽的故事入手孩子们比较喜欢

下载个宝宝巴士，搜索春节

年休7天，还需要调休

宝宝巴士里面有中国传统节日科普，企鹅FM里面也有相关内容
里面会讲到年兽是什么，为什么贴对联、点红蜡烛、放鞭炮、准备年夜饭。
孩子听听故事就搞定了。

可从春节时间，活动（贴春联，放鞭炮，上坟，走亲戚等方面讲），饮食，娱乐等方面讲吧

没错我今天就是来推销的。
可以给买点年货，比如，这个礼盒。
里面有春联、春条、灯笼、福字、红包、桌游，最重要的是，里面还有一套民俗绘本。
<a data-draft-node="block" data-draft-type="mcn-link-card" data-mcn-id="1467788954447159296">没错，就是这个。
春节给孩子弄个年货礼盒，可以照着里面的东西给他们讲述这些东西的来历、用途，这些东西的详情我们微信公众号都发过。
民俗绘本《这就是中国》由民俗学博士戴望云老师主笔，国内优秀插画师绘制，专业编辑团队审核加工，一共十册：《春节》《清明节》《端午节》《中秋节》《十二生肖》《笔墨纸砚》《二十四节气》《日月星辰》《吉祥动物》《吉祥植物》。从多角度剖析中国传统民俗，总之，完全符合题主的需求。
趁着现在搞活动，下手吧。

年是新旧交替，辞旧，迎新。
中国最热闹的节日，没有之一。
可以给孩子讲讲年的由来，比如神话年兽，或者历史知识，年是根据农耕拟定的。
新年的习俗，和习俗背后的故事。比如包饺子，饺子的由来。
也可以讲讲古时候和现代都是怎么过年的。
给孩子科普国家的重要节日很有意义，但我做过一个简单的了解，很多家长都给孩子科普过年的由来或者习俗，但就跟讲书本知识一样跟孩子讲，对于孩子来说太过枯燥乏味，并不能深刻体会和记忆，所以还需要根据孩子的不同情况，来量身定做一款关于年的讲解。