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身为一个过几年,自家娃也要长大的老母亲,我是这么想的,也是准备这么处理的:
1.如果孩子还小,那人际关系的称呼,就当让孩子背唐诗了!方法就是我教他,这个人应该称呼“XX”,孩子跟着我叫就好。
人的记忆力是需要锻炼的,俗称“越用越灵活”;就像我们练习跑步一样,多跑跑,就不会喘的厉害了。
背唐诗背儿歌可以锻炼记忆力,背人际关系也可以啊!教育本来就是个一点一滴的过程,寓教于乐啊;背对了,鼓掌“宝贝真棒!”。
背人际关系,既锻炼了孩子的记忆力,又教了孩子嘴甜,让孩子提高了社交能力,一举两得!
为什么说,背人际关系可以提高社交能力呢?
举个我自己的例子。高中的时候,我不到一周,把班上所有同学的名字记住了。当我直接叫对方名字打招呼的时候,我从我同学脸上,看到了惊喜。高中三年,我人际关系一直很好,和我熟悉对方名字,并正确称呼,不无关系。
还有大学的时候,我一个班有同学130左右的人,我仍然是一周多的时间,记住了所有人的名字。结果是,我记住对方名字,对方也就会主动问询我的名字并记住。我当选成为班干部和系学生会成员,大二又进而成为院系学生会双副部长,和我大一我认识的人多,别人认识我的也多,不无关系!
所以,我并不抵触人际关系,因为它对我,对我孩子的人生,是帮助作用。既然对孩子是有好处的,就当背唐诗了!
我记得我们班有个男生,大四拍毕业照的时候,哭着对我说“XX(我名字),你是咱们班除了我们宿舍之外,唯一知道我名字的女同学;我有点社恐,但是大学毕业了,谢谢你能记得我名字;还有谢谢你经常通知我班级活动,虽然我社恐从没参加过,但是我心里是感谢你的。”
我其实对这个男生从来没有区别对待过,就是正常见面打招呼,平时院系活动通知一下而已,多的接触一点没有;真心没想到大四拍毕业照,能收获他哭泣的感激!
2.如果孩子长大了,有一定的逻辑思维能力了。那亲戚关系的称呼,就要换一个教法了。
这时,教孩子称呼,就不是背古诗提高记忆力了。而是把它当数学题,锻炼孩子的逻辑思维能力。
我会告诉他这个亲戚的称呼,是怎么形成的。然后遇到亲戚的时候,告诉他这个人是爸爸/妈妈的什么人,让孩子自己算,他应该怎么称呼。
比如,我婆婆的二妹的儿子,是个跑滴滴的;我经常需要跑长途时,照顾他生意(几百的才找他,几十的我随手打的了,不找他);如果我孩子长大到会叫人了,我觉得这个亲戚应该就算比较复杂了。
我会这么教儿子,“XX(孩子小名),妈妈妹妹的儿子,你应该叫什么啊?”
孩子如果知道简单的人际称呼,那应该知道,“妈妈妹妹的儿子,我应该叫表哥/表弟。”
然后我接着教“没错,如果比你小的,就叫表弟;这个人,是你爸爸的妈妈妹妹的儿子,所以他是你爸爸的表弟。”
然后,接着我问“爸爸的弟弟,你应该称呼什么啊?”
孩子会回答“叔叔。”
然后我继续教“没错,宝贝真棒。所以这个人,是你奶奶妹妹的儿子,你爸爸称为表弟,也就是你的表叔。”
OK,教完了,孩子一开始先教比较近的人际关系:爷爷奶奶,姥姥姥爷,爸爸妈妈,叔叔阿姨伯伯舅舅一类的;等他掌握了简单的,后面复杂的人际关系,就当做数学题了,往下算即可。
可以锻炼孩子的逻辑思维,又可以提高孩子的社交能力,一举两得,多好啊。 |
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