非常懂题主的心情，我平时大部分都是在家办公，难得出去见客户或者提案的时候，每次都会给番茄买个玩具或者零食回来，要是出差还会去当地的玩具店转转，对于我自己来说，我本身就是一个好奇心比较强的人，有了孩子之后，就可以合情合理的满足自己在玩具、零食领域的探索了。
买了四年多的玩具之后，也确实累积了一些感受。
给孩子买很多玩具是坏事儿吗？

✭ 玩具多了会破坏孩子的专注力吗？

现在育儿界有个理论是：给孩子买太多玩具会破坏孩子的专注力。
实话说，我并不认同这个观点，要说买太多玩具这事儿的坏处，我觉得有三点：费钱、占地儿、容易引发收纳纷争。
玩具其实和绘本的功能很相似，家长们不会觉得绘本买太多破坏孩子的专注力，是因为一提到绘本大家本能的联想到书，从而在心理层面认定这是一个有益处的东西，但是提到玩具，即便是贴着益智的标签，也还是会潜意识里认为它的主要功能是娱乐，担心孩子在欢乐的海洋里迷失了自己。
然而孩子在玩儿玩具的时候，他是否专注取决于他对这个玩具的兴趣有多深，即便是同一个玩具的不同玩儿法也会有不同的效果。
就比如，我家番茄玩乐高：

如果，你让他按照说明书上的拼法玩儿，那么不等拼完他就没兴趣了，扭头去一边玩别的了；
如果，允许他按照自己的意愿拼，他能玩上一天也不腻，拼个火箭大喊10、9、8...1点火发射；拼个照相不停的给我拍照；拼个灶台假装烤蘑菇，花样百出，又十分专注；

番茄用不同主题乐高里的木块拼的榴弹发射器

如果按照第一种玩儿法，很容易得出结论：【孩子的玩具太多了，玩什么都不专注】，但按照第二种玩法又会认为：【乐高真是孩子童年不可或缺的玩具，好玩又锻炼孩子的专注力】，然而乐高还是那个乐高，孩子也还是那个孩子，不同的效果在于我能否支持他按照自己的意愿去玩儿。
我们给孩子买玩具的时候不能满腔热情的从自己觉得好玩的角度出发，而是要考虑自己家小朋友的兴趣和能力，买孩子喜欢玩的玩具，他才会专注的玩，并且能够有更多的思考和创造。
✭ 玩具需要少而精吗？

那是否我们买到了孩子喜欢玩的玩具之后就不需要再买其他的了呢？
现在我家有六七套乐高了，有人可能会困惑了，既然他又不喜欢按照封面拼，那买一套基础款不就得了？
没错儿，我也一度这么认为的。
不过番茄并不这么想，他还是会被封面上的主题吸引，一开始我还会“信任”他，期待着买回来之后番茄能够按照说明书上的拼法玩儿，但是每一次番茄都是敷衍的按照说明书上的拼法玩了一会儿就拆的稀巴烂开始天马行空的拼搭了。
后来我意识到，其实这些不同的主题对于番茄来说是丰富了他想象力的灵感，他会根据主题里特有的零件完成自己的想象力。
所以能力范围内，让孩子多尝试一些玩具是没有坏处的，他们会从不同玩具中获得灵感和动手能力，再把这些收获投放到喜欢的事情、玩具、生活中。
✭ 玩具多了会惯坏孩子吗？

再有一点家长比较担心的就是玩具买多了会惯坏孩子，但其实这是玩具替家长的教育方式背了锅。

以前我们小区里有一个小朋友小 Y ，小 Y 妈妈给她买了一辆滑步车，大家看着小 Y 玩儿的样子蛮可爱的，都忍不住夸她滑得好，这时候有小朋友就凑过去想要摸一摸，小 Y 就凶凶的说：不许动，再动打死你！

两三岁的小孩子对于自己的玩具有过强的保护欲很正常，家长及时引导就行了，不是什么大事儿，但是她奶奶是这么说的：小姑娘就得厉害些。

得到了奶奶的纵容，久而久之小 Y 习惯性的用过于激动的方式保护自己的玩具，慢慢的开始霸道的抢别人的玩具，通常邻居们也不会好意思说什么，睁一只眼闭一只眼让孩子们自己去争，严重的时候顶多是抱走自己家孩子，但是总有碰到硬茬儿的时候呀，有次小 Y 就被另一个孩子的家长批评了。

这时候小 Y 的奶奶又说：都是他妈惯的，我就说不能总给孩子买玩具，整天的宠个不行，不知道天高地厚了。
除此之外，还有的家长会把玩具当做是讨好孩子的资本，太想通过不停的买东西来表达自己对孩子的爱了；还有的家长会把玩具当作是立威风的工具，以此凸显自己在家的地位；还有的家长会把给孩子买玩具当作是弥补自己的童年遗憾，疯狂的买自己曾经喜欢的，但是自己家娃其实根本不感兴趣的玩具...细说起来还有很多，这些做法之所以错误就是因为——并没有在给孩子买玩具。
玩具是一面镜子，它照出了家长对于孩子的思维、行动、社交的引导方式，错的不是玩具也不是孩子，而是本心不纯的家长的万千思虑。
玩具必须益智吗？



玩具的功能有很多，有的可以陪伴孩子，给他们带来温暖和安心；有的可以让孩子实现自己小小梦想，完成一些现实中做不了的事儿；有的则是大人们希望的，能够给孩子们带来能力上的提升，就比如益智。
往往益智这一点也是家长买玩具的时候，除了安全之外最在意的了。
商家们也会投其所好的在玩具名字上标注“益智”俩字儿，但是怎么“益”，又如何“智”，时常是语焉不详，同时在玩具的使用上又缺乏延展性，功能要么就是太少，孩子玩不了几天就兴趣索然；要么就是功能太多，太复杂，玩起来颇有负担。
其实好的玩具，就是那些看起来简单，但又有无限可能的玩具。
就比如番茄在玩儿玩具，除了逐渐丰富的想象力、立体感等，也锻炼了他的耐心，同时也锻炼了我的耐心。
我家有一款吸管玩具，番茄有时候拼接起来轻轻的，导致接头和吸管总是会开，然后他还不自知，然后就仿佛陷入一种循环中一样，威了这头，那头开，威了那头，这头开。
看得我真的是着急！！！！！啊！！！！！
我是那种急火火的妈妈，母子感情时常被这样的小事儿干扰，我也开始让自己更有耐心的去帮助番茄，而番茄也逐渐找到适合他自己的方式方法，慢慢的番茄会跟喜欢跟我玩儿玩具，同时在其他的事情他也会更加信任我的建议。
这一切都是这款玩具的使用说明里不曾标注的，但却也是真真实实给我们带来的益处。
孩子想要玩具但是不能满足他怎么办？

过年的时候，番茄因为想要乐高在乐高店里躺地上耍赖。


他看上了几款不适合他年纪的太空主题的乐高，都是七八岁以上才可以玩的，甚至有一款标注着【16+】，这显然不适合4岁半的它，因此我们决绝了他的诉求。

虽然家里的其他几套乐高也有是超出了他的年纪，但是那些乐高拆散了再组合起来也都比较方便，这些封面上的太空主题对于他来说只是昙花一现的欲望，紧接着就会拆个稀巴烂然后挥洒自如的展现他脑海中的想法，而他看上的这几款零件细节过于多、没了一个就无法复原的大几百块钱的乐高怎么看都不适合他现在玩儿，从价格上来说我还是会希望它能够待机长一些，从实际功能上来说明显还有其他更适合他的。

这就是我的考虑，有些抠门儿、有些小心思、还有些矛盾，但是没办法呀，这就是他的妈妈呀，这就是我呀。
我是在被父母拒绝的环境中长大的，但我还是能够清晰的明白并不是100%的满足才是尊重，因此，面对孩子的“欲望”，家长完全由拒绝的权利，至于是否会造成什么负面的心理影响，或者破坏亲子关系，就非常考验家长的处理方式了。
就比如，当孩子被拒绝而哭闹的时候，家长可能会因为窘迫而说：

• 谁家孩子跟你似的；
  
• 这样不是乖小孩；
  
• 越闹越不给你买；
  

…
以上这些话且不论优劣，单单说即时效果就无法做到行之有效，家长说出的每一句话都更加助长了孩子哭闹的情绪。
而是可以接受孩子的情绪，然后双方充分的沟通，共同寻找一个彼此都认可的解决对策。
对于孩子想要玩具，各种哀求，甚至躺地上耍赖的行为，我们家长需要解决的不仅仅是孩子哭哭啼啼的哀求或者躺地上，因为他们再大些就不会做这种事儿了，我们需要做的是建立顺畅的沟通，在以后的相处过程中每次遇到他想要但是父母不能满足他的情况时，通过充分的沟通和表达，让孩子明白父母的不满足你并不代表不在意你的感受，父母的拒绝你并不等于敷衍你，父母的不答应你不等于否定你，我们有认真的对待你的需求、疑问。
@知乎亲子

非常懂题主的心情，我平时大部分都是在家办公，难得出去见客户或者提案的时候，每次都会给番茄买个玩具或者零食回来，要是出差还会去当地的玩具店转转，对于我自己来说，我本身就是一个好奇心比较强的人，有了孩子之后，就可以合情合理的满足自己在玩具、零食领域的探索了。
买了四年多的玩具之后，也确实累积了一些感受。
给孩子买很多玩具是坏事儿吗？

✭ 玩具多了会破坏孩子的专注力吗？

现在育儿界有个理论是：给孩子买太多玩具会破坏孩子的专注力。
实话说，我并不认同这个观点，要说买太多玩具这事儿的坏处，我觉得有三点：费钱、占地儿、容易引发收纳纷争。
玩具其实和绘本的功能很相似，家长们不会觉得绘本买太多破坏孩子的专注力，是因为一提到绘本大家本能的联想到书，从而在心理层面认定这是一个有益处的东西，但是提到玩具，即便是贴着益智的标签，也还是会潜意识里认为它的主要功能是娱乐，担心孩子在欢乐的海洋里迷失了自己。
然而孩子在玩儿玩具的时候，他是否专注取决于他对这个玩具的兴趣有多深，即便是同一个玩具的不同玩儿法也会有不同的效果。
就比如，我家番茄玩乐高：

如果，你让他按照说明书上的拼法玩儿，那么不等拼完他就没兴趣了，扭头去一边玩别的了；
如果，允许他按照自己的意愿拼，他能玩上一天也不腻，拼个火箭大喊10、9、8...1点火发射；拼个照相不停的给我拍照；拼个灶台假装烤蘑菇，花样百出，又十分专注；

番茄用不同主题乐高里的木块拼的榴弹发射器

如果按照第一种玩儿法，很容易得出结论：【孩子的玩具太多了，玩什么都不专注】，但按照第二种玩法又会认为：【乐高真是孩子童年不可或缺的玩具，好玩又锻炼孩子的专注力】，然而乐高还是那个乐高，孩子也还是那个孩子，不同的效果在于我能否支持他按照自己的意愿去玩儿。
我们给孩子买玩具的时候不能满腔热情的从自己觉得好玩的角度出发，而是要考虑自己家小朋友的兴趣和能力，买孩子喜欢玩的玩具，他才会专注的玩，并且能够有更多的思考和创造。
✭ 玩具需要少而精吗？

那是否我们买到了孩子喜欢玩的玩具之后就不需要再买其他的了呢？
现在我家有六七套乐高了，有人可能会困惑了，既然他又不喜欢按照封面拼，那买一套基础款不就得了？
没错儿，我也一度这么认为的。
不过番茄并不这么想，他还是会被封面上的主题吸引，一开始我还会“信任”他，期待着买回来之后番茄能够按照说明书上的拼法玩儿，但是每一次番茄都是敷衍的按照说明书上的拼法玩了一会儿就拆的稀巴烂开始天马行空的拼搭了。
后来我意识到，其实这些不同的主题对于番茄来说是丰富了他想象力的灵感，他会根据主题里特有的零件完成自己的想象力。
所以能力范围内，让孩子多尝试一些玩具是没有坏处的，他们会从不同玩具中获得灵感和动手能力，再把这些收获投放到喜欢的事情、玩具、生活中。
✭ 玩具多了会惯坏孩子吗？

再有一点家长比较担心的就是玩具买多了会惯坏孩子，但其实这是玩具替家长的教育方式背了锅。

以前我们小区里有一个小朋友小 Y ，小 Y 妈妈给她买了一辆滑步车，大家看着小 Y 玩儿的样子蛮可爱的，都忍不住夸她滑得好，这时候有小朋友就凑过去想要摸一摸，小 Y 就凶凶的说：不许动，再动打死你！

两三岁的小孩子对于自己的玩具有过强的保护欲很正常，家长及时引导就行了，不是什么大事儿，但是她奶奶是这么说的：小姑娘就得厉害些。

得到了奶奶的纵容，久而久之小 Y 习惯性的用过于激动的方式保护自己的玩具，慢慢的开始霸道的抢别人的玩具，通常邻居们也不会好意思说什么，睁一只眼闭一只眼让孩子们自己去争，严重的时候顶多是抱走自己家孩子，但是总有碰到硬茬儿的时候呀，有次小 Y 就被另一个孩子的家长批评了。

这时候小 Y 的奶奶又说：都是他妈惯的，我就说不能总给孩子买玩具，整天的宠个不行，不知道天高地厚了。
除此之外，还有的家长会把玩具当做是讨好孩子的资本，太想通过不停的买东西来表达自己对孩子的爱了；还有的家长会把玩具当作是立威风的工具，以此凸显自己在家的地位；还有的家长会把给孩子买玩具当作是弥补自己的童年遗憾，疯狂的买自己曾经喜欢的，但是自己家娃其实根本不感兴趣的玩具...细说起来还有很多，这些做法之所以错误就是因为——并没有在给孩子买玩具。
玩具是一面镜子，它照出了家长对于孩子的思维、行动、社交的引导方式，错的不是玩具也不是孩子，而是本心不纯的家长的万千思虑。
玩具必须益智吗？



玩具的功能有很多，有的可以陪伴孩子，给他们带来温暖和安心；有的可以让孩子实现自己小小梦想，完成一些现实中做不了的事儿；有的则是大人们希望的，能够给孩子们带来能力上的提升，就比如益智。
往往益智这一点也是家长买玩具的时候，除了安全之外最在意的了。
商家们也会投其所好的在玩具名字上标注“益智”俩字儿，但是怎么“益”，又如何“智”，时常是语焉不详，同时在玩具的使用上又缺乏延展性，功能要么就是太少，孩子玩不了几天就兴趣索然；要么就是功能太多，太复杂，玩起来颇有负担。
其实好的玩具，就是那些看起来简单，但又有无限可能的玩具。
就比如番茄在玩儿玩具，除了逐渐丰富的想象力、立体感等，也锻炼了他的耐心，同时也锻炼了我的耐心。
我家有一款吸管玩具，番茄有时候拼接起来轻轻的，导致接头和吸管总是会开，然后他还不自知，然后就仿佛陷入一种循环中一样，威了这头，那头开，威了那头，这头开。
看得我真的是着急！！！！！啊！！！！！
我是那种急火火的妈妈，母子感情时常被这样的小事儿干扰，我也开始让自己更有耐心的去帮助番茄，而番茄也逐渐找到适合他自己的方式方法，慢慢的番茄会跟喜欢跟我玩儿玩具，同时在其他的事情他也会更加信任我的建议。
这一切都是这款玩具的使用说明里不曾标注的，但却也是真真实实给我们带来的益处。
孩子想要玩具但是不能满足他怎么办？

过年的时候，番茄因为想要乐高在乐高店里躺地上耍赖。


他看上了几款不适合他年纪的太空主题的乐高，都是七八岁以上才可以玩的，甚至有一款标注着【16+】，这显然不适合4岁半的它，因此我们决绝了他的诉求。

虽然家里的其他几套乐高也有是超出了他的年纪，但是那些乐高拆散了再组合起来也都比较方便，这些封面上的太空主题对于他来说只是昙花一现的欲望，紧接着就会拆个稀巴烂然后挥洒自如的展现他脑海中的想法，而他看上的这几款零件细节过于多、没了一个就无法复原的大几百块钱的乐高怎么看都不适合他现在玩儿，从价格上来说我还是会希望它能够待机长一些，从实际功能上来说明显还有其他更适合他的。

这就是我的考虑，有些抠门儿、有些小心思、还有些矛盾，但是没办法呀，这就是他的妈妈呀，这就是我呀。
我是在被父母拒绝的环境中长大的，但我还是能够清晰的明白并不是100%的满足才是尊重，因此，面对孩子的“欲望”，家长完全由拒绝的权利，至于是否会造成什么负面的心理影响，或者破坏亲子关系，就非常考验家长的处理方式了。
就比如，当孩子被拒绝而哭闹的时候，家长可能会因为窘迫而说：

• 谁家孩子跟你似的；
  
• 这样不是乖小孩；
  
• 越闹越不给你买；
  

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以上这些话且不论优劣，单单说即时效果就无法做到行之有效，家长说出的每一句话都更加助长了孩子哭闹的情绪。
而是可以接受孩子的情绪，然后双方充分的沟通，共同寻找一个彼此都认可的解决对策。
对于孩子想要玩具，各种哀求，甚至躺地上耍赖的行为，我们家长需要解决的不仅仅是孩子哭哭啼啼的哀求或者躺地上，因为他们再大些就不会做这种事儿了，我们需要做的是建立顺畅的沟通，在以后的相处过程中每次遇到他想要但是父母不能满足他的情况时，通过充分的沟通和表达，让孩子明白父母的不满足你并不代表不在意你的感受，父母的拒绝你并不等于敷衍你，父母的不答应你不等于否定你，我们有认真的对待你的需求、疑问。
@知乎亲子