想问下，这个幼儿园，是不是刚建立不久，老师是不是还比较年轻？正常情况下，一个20人班级配三个老师都绰绰有余，何况还有四个老师。我们上托班时，班级二十人，教师三人，现在上小班，班级三十人，教师三人。老师竟然能说出让孩子先回家的话，感觉老师专业性存疑。
上托班的时候，我们家也曾遇到过老师打电话沟通孩子之间的相处问题。我们家娃性格外向，风风火火，用俗话说就是——喜欢扒拉人。如果被扒拉的对方也是个害羞的孩子，多半会以为是不友好的举动，躲避或者哭泣。如果被扒拉的对方也是个外向型孩子，那一般就直接开打，你打我一下，我打你一下，最后你把我从椅子上推下去，我站起来踢你一下……
别笑，这种情况在刚上托班/幼儿园的孩子中间非常正常。我记得托班第一个月，每周我都至少收到老师两通电话:棋格格扒拉人了，棋格格上课说话，棋格格下课乱跑，棋格格升国旗时从队伍里跑出去了，棋格格睡午觉时带头起哄，棋格格今天和人打架被人咬了……
你能想象老母亲当时的一头黑线吗？可能跟题主现在的心理状态是差不多的——是不是我的娃有什么问题？是不是我的娃老师不喜欢？是不是我的娃就属于调皮捣蛋那一型？
老师是这么说的，棋格格这个娃确实性格外向，上课回答问题也很积极，但是有时候过于放飞自己，她去摸别的小朋友，也是想跟他们玩，但是很多孩子其实不喜欢被人触碰，所以这一点妈妈要注意跟宝宝说清楚，多说几次，宝宝会慢慢理解的。至于打人和咬人，我们会第一时间制止小朋友，让他们认识到这样做是不对的，及时互相道歉。希望我们多作沟通，让孩子更快的适应幼儿园的生活。
对于家长来说，很多孩子刚上幼儿园的家长会非常紧张，偶尔出现一些小碰擦，就有可能多虑到睡不着觉，甚至联想到校园暴力，校园霸凌上，这在刚上幼儿园小班是没有必要的。孩子从家庭养育到家校共育，必然会有一个过渡时期。对于过虑的家长想法，也可以理解，但其中的关系还是需要老师作为中间人多作疏通。在这一问题上，互相理解才是最重要的。
我们当时托班家长有个微信群，如果老师反应今天谁和谁发生了冲突，家长们都会在群里互相道歉。而我们家娃扒拉人或者先做了什么不好的事，放学的时候我会自己去接她，同时找到那位同学，让棋格格跟她当面道歉。而其他家娃打了我们家娃时，对方父母也亲自带着娃过来道歉，所以当时家长群还是非常和谐的。
这些令人头大的情况大概也就开学一个月左右，后面孩子们互相熟悉了之后，基本没有再出现过这种小冲突。
分享几套我们家娃在这段时期看过的不错的书籍，可以参考看看。
1.《我爱幼儿园系列》
一共有八本，涵盖"学会倾听与服从，学会保护自己，学会不乱发脾气，学会交朋友，学会沟通与合作，学会讲礼貌，学会和朋友分享，学会勇敢地大声说"。这套绘本是木头人儿童创想中心出品，基本根据我国幼儿园入园孩子常见的几个问题展开了探讨，小孔雀美美，小鼹鼠蛋蛋，小刺猬拉拉……每个小朋友都代表一类性格的小朋友。家长亲子共读的时候可以预设场景，引导孩子思考相应问题下的解决方法。



2.《2-4岁能力养成小百科》
这套书一共有三组，共九册。三册为一组。一组中两本是主题绘本，另一本是亲子互动阅读手册。


其中有一组是粉色的“生活习惯小百科”，是在内容上最贴近幼儿园入园生活的。主要目的是培养孩子自理能力，使之更容易适应幼儿园的集体生活和人际交往。第二组是黄色的出行探索小百科，第三套是绿色的自然认知小百科。
生活习惯小百科里描绘了很多幼儿园可能遇到的冲突场景，而家长手册会详细引导孩子如何正确认识。



3.《托托踢踢了不起的情绪力》
《打雷了，我不怕》《赶走坏脾气》《再见，悲伤》《没有什么好嫉妒》《飞啦，飞啦，好紧张》，这套书通过五个场景再现幼儿园孩子的心理和情绪想法，让孩子能够直面自己的情绪，并且学会表达自己的情绪。



4.《石头 剪刀 布》
《石头 剪刀 布》是一套专攻儿童社交问题的绘本，一共六本，分别包含《石头 剪刀 布》《走开，小乌云！》《隔壁家的坏狸猫》《好运气奶奶》《小幽灵吓坏了》《讨厌的太阳》。


带过孩子跟其他孩子玩过的家长应该知道，孩子之间社交的问题来来回回可能就是那些核心点：比如意见无法统一，谁也不服谁，怎么解决？比如被同学排挤或者“霸凌”了怎么办？比如在玩的过程中，不是每个孩子都能互相配合，有的性格张扬，有的个性霸道，让其他小朋友很不开心，甚至能吵起来，这时候该怎么对待他？比如在与人交往的过程中，有的孩子不可避免的会说人坏话，在说完坏话后还会联合其他孩子来排挤对方，如何让孩子知道说坏话是不对的？比如遇到困难和挫折时，我们应该报以什么态度，时怨天尤人，还是乐观向上？爸爸妈妈完全可以通过这一套《石头 剪刀 布》来给孩子模拟六大人际场景，从正反两面给孩子以深刻的启发。
在亲子共读之余，也可以选择小鸡球球点读笔让孩子自主阅读。《托托踢踢了不起的情绪力》《石头 剪刀 布》都可以通过小鸡球球联网下载后进行点读。
写在最后
题主现在不要自我否定，还是积极的跟老师展开沟通，如果老师没有其他理由，只是为了逃避孩子过渡期间会出现的各种问题而让孩子在家"休息"一周甚至劝退孩子，家长需要重新评估幼儿园以及老师的专业性。
与此同时，题主也要充分考虑到孩子刚上幼儿园这段过渡时期孩子出现的各种适应过程。需要认知的，帮助孩子一起认知。需要改正的，协助孩子共同改正。你是孩子的主心骨，要相信他，也要相信自己。
养儿不易，我们一起加油吧。
@知乎亲子

想问下，这个幼儿园，是不是刚建立不久，老师是不是还比较年轻？正常情况下，一个20人班级配三个老师都绰绰有余，何况还有四个老师。我们上托班时，班级二十人，教师三人，现在上小班，班级三十人，教师三人。老师竟然能说出让孩子先回家的话，感觉老师专业性存疑。
上托班的时候，我们家也曾遇到过老师打电话沟通孩子之间的相处问题。我们家娃性格外向，风风火火，用俗话说就是——喜欢扒拉人。如果被扒拉的对方也是个害羞的孩子，多半会以为是不友好的举动，躲避或者哭泣。如果被扒拉的对方也是个外向型孩子，那一般就直接开打，你打我一下，我打你一下，最后你把我从椅子上推下去，我站起来踢你一下……
别笑，这种情况在刚上托班/幼儿园的孩子中间非常正常。我记得托班第一个月，每周我都至少收到老师两通电话:棋格格扒拉人了，棋格格上课说话，棋格格下课乱跑，棋格格升国旗时从队伍里跑出去了，棋格格睡午觉时带头起哄，棋格格今天和人打架被人咬了……
你能想象老母亲当时的一头黑线吗？可能跟题主现在的心理状态是差不多的——是不是我的娃有什么问题？是不是我的娃老师不喜欢？是不是我的娃就属于调皮捣蛋那一型？
老师是这么说的，棋格格这个娃确实性格外向，上课回答问题也很积极，但是有时候过于放飞自己，她去摸别的小朋友，也是想跟他们玩，但是很多孩子其实不喜欢被人触碰，所以这一点妈妈要注意跟宝宝说清楚，多说几次，宝宝会慢慢理解的。至于打人和咬人，我们会第一时间制止小朋友，让他们认识到这样做是不对的，及时互相道歉。希望我们多作沟通，让孩子更快的适应幼儿园的生活。
对于家长来说，很多孩子刚上幼儿园的家长会非常紧张，偶尔出现一些小碰擦，就有可能多虑到睡不着觉，甚至联想到校园暴力，校园霸凌上，这在刚上幼儿园小班是没有必要的。孩子从家庭养育到家校共育，必然会有一个过渡时期。对于过虑的家长想法，也可以理解，但其中的关系还是需要老师作为中间人多作疏通。在这一问题上，互相理解才是最重要的。
我们当时托班家长有个微信群，如果老师反应今天谁和谁发生了冲突，家长们都会在群里互相道歉。而我们家娃扒拉人或者先做了什么不好的事，放学的时候我会自己去接她，同时找到那位同学，让棋格格跟她当面道歉。而其他家娃打了我们家娃时，对方父母也亲自带着娃过来道歉，所以当时家长群还是非常和谐的。
这些令人头大的情况大概也就开学一个月左右，后面孩子们互相熟悉了之后，基本没有再出现过这种小冲突。
分享几套我们家娃在这段时期看过的不错的书籍，可以参考看看。
1.《我爱幼儿园系列》
一共有八本，涵盖"学会倾听与服从，学会保护自己，学会不乱发脾气，学会交朋友，学会沟通与合作，学会讲礼貌，学会和朋友分享，学会勇敢地大声说"。这套绘本是木头人儿童创想中心出品，基本根据我国幼儿园入园孩子常见的几个问题展开了探讨，小孔雀美美，小鼹鼠蛋蛋，小刺猬拉拉……每个小朋友都代表一类性格的小朋友。家长亲子共读的时候可以预设场景，引导孩子思考相应问题下的解决方法。



2.《2-4岁能力养成小百科》
这套书一共有三组，共九册。三册为一组。一组中两本是主题绘本，另一本是亲子互动阅读手册。


其中有一组是粉色的“生活习惯小百科”，是在内容上最贴近幼儿园入园生活的。主要目的是培养孩子自理能力，使之更容易适应幼儿园的集体生活和人际交往。第二组是黄色的出行探索小百科，第三套是绿色的自然认知小百科。
生活习惯小百科里描绘了很多幼儿园可能遇到的冲突场景，而家长手册会详细引导孩子如何正确认识。



3.《托托踢踢了不起的情绪力》
《打雷了，我不怕》《赶走坏脾气》《再见，悲伤》《没有什么好嫉妒》《飞啦，飞啦，好紧张》，这套书通过五个场景再现幼儿园孩子的心理和情绪想法，让孩子能够直面自己的情绪，并且学会表达自己的情绪。



4.《石头 剪刀 布》
《石头 剪刀 布》是一套专攻儿童社交问题的绘本，一共六本，分别包含《石头 剪刀 布》《走开，小乌云！》《隔壁家的坏狸猫》《好运气奶奶》《小幽灵吓坏了》《讨厌的太阳》。


带过孩子跟其他孩子玩过的家长应该知道，孩子之间社交的问题来来回回可能就是那些核心点：比如意见无法统一，谁也不服谁，怎么解决？比如被同学排挤或者“霸凌”了怎么办？比如在玩的过程中，不是每个孩子都能互相配合，有的性格张扬，有的个性霸道，让其他小朋友很不开心，甚至能吵起来，这时候该怎么对待他？比如在与人交往的过程中，有的孩子不可避免的会说人坏话，在说完坏话后还会联合其他孩子来排挤对方，如何让孩子知道说坏话是不对的？比如遇到困难和挫折时，我们应该报以什么态度，时怨天尤人，还是乐观向上？爸爸妈妈完全可以通过这一套《石头 剪刀 布》来给孩子模拟六大人际场景，从正反两面给孩子以深刻的启发。
在亲子共读之余，也可以选择小鸡球球点读笔让孩子自主阅读。《托托踢踢了不起的情绪力》《石头 剪刀 布》都可以通过小鸡球球联网下载后进行点读。
写在最后
题主现在不要自我否定，还是积极的跟老师展开沟通，如果老师没有其他理由，只是为了逃避孩子过渡期间会出现的各种问题而让孩子在家"休息"一周甚至劝退孩子，家长需要重新评估幼儿园以及老师的专业性。
与此同时，题主也要充分考虑到孩子刚上幼儿园这段过渡时期孩子出现的各种适应过程。需要认知的，帮助孩子一起认知。需要改正的，协助孩子共同改正。你是孩子的主心骨，要相信他，也要相信自己。
养儿不易，我们一起加油吧。
@知乎亲子