你爸爸简直就是"恶魔"！此类父母太多太多了！多的无法形容！他被社会上群体思维给限制住了！以为考个好分数，上个好大学就有出息了？！他不知道啥是"应试教育″，更不知道啥是真正的教育！应试教育是反教育的，是抹杀自己天赋创造力等等的，反人性填鸭式的学生间分数名次的恶性竞争！
  所以只要努力了，就行了！没有必要与别的同学比名次！你父亲他骂你，左耳进，右耳出！全当一个无知的父母中的″败类"在乱叫乱咬！题主别被"咬"着就行了，保护好自己的身心健康生长！
————分割线————
粘贴另一个答文，希望你父母能看到，让他们永远不要关注你的分数名次了！
周国平在随笔中讲:真正爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础…要点有三:其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康生长。其三，注意培养孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。
  …既然爱孩子，就要做到两点，一是让孩子现在愉快，二是让孩子未来幸福。在今天，做到这两点的关键是抵制现行教育体制的弊端，给孩子提供一个得以尽可能健康生长的小环境。
    如果同学你的内心足够强大，又擅长考试，支持你与争着上名牌大学的同学一决胜负。
  反之，务必保证自己的身心健康不受伤害的情况下，在高考这条路上小心前进！甚至放弃高考，健康重要！决不能成什么样高考制度的牺牲品！
   下面是博主″臻太太"的一篇答文，下面的一些评论…
是的，虽然我把应试教育批得一文不值
但是！能在应试教育里考高分的绝对不是真·傻人，都是有两把刷子在的
若把那股劲儿真正使到自己身上去，不出几年绝对又是一条，佼佼好汉。
   是的，每每想到孩子们不光要把宝贵年华扔进题海里，甚至有的还搭上了身心健康，愣是透支了对知识的探索欲，就觉得应试教育真像是一口深渊啊！

应试教育动辄六到八科
除了极少数天资好的小孩，其他多数孩子，但凡想成绩过得去一点都要付出很多
这种情况下，孩子们根本已经疲于应付，很难拾起精力去额外精进自己

另外察觉到这个问题的难度也很大，毕竟只要考到好分数，应试教育评价体系下就会给出一个认可，而这种认可恰恰会麻痹小孩——就是和题主这个情况一样一样的

而且多数家长其实很短视，会明里暗里拦着小孩在应试教育以外的正确方向用力。
    只有脱离了考试，年轻人才会开始思考自己存在的意义，大学生的时候，20岁说晚不晚，但也不早了，如果没能抓住这个机会，可能就是25岁以后，甚至是30岁或永远。应试教育就像是一个巨大的陷阱，可以获得短期的收益，但如果没有明白应该明白的道理，就是深渊，可惜的是对于大多数孩子来说，近乎不可能靠自己辨别，可他们的父母也同时……严重的导致心理疾病，引起一系列的身体问题，破坏身体根基。年轻人就是这样废的，有些只是心智，有些连身体都保不住了。
这是我看不得的，太残忍了。那只是一个孩子，可要面对的不是一个孩子可以面对的。
  危险的并不是绝对的天才

而是天资尚可、后天发力方向正确就能成才的孩子
这部分小孩人数不少，但他们会被应试教育体系耽误、磋磨

应试教育动辄6～8科
而这类小孩不仅会偏科，同时还会在「偏科谴责」下被迫学习不适合他的科目
由于不是绝对天才，故而越学越闷、越挫败，最后基本都会发展到厌恶学习本身
毕业后往往也很难再度拾起天赋、进入真正能让他们大放异彩的领域
很多很多孩子都是这样被“牺牲”了
只是大家不提而已

所以我们可以理解应试教育，但最好别赞成或感恩:。
  应试教育是必然的，这基于我国的国情，我国自独立以来是大而穷的，如果像西方一样发展个性教育因材施教，那么就没有更多的力量投入于国防、军事、科研、民生等等方面。也不说有多少，但起码比现在要少得多，或许这些培养出来的人才能够力挽狂澜使我国蒸蒸日上，但比现在好的希望微乎其微，毕竟这人才是最大的不可控因素对吗？然应试教育对个人而言弊大于利，扼杀了个性，简直端平水神器，根本不顾学生个体之间的差异，暴力灌输，填鸭教育。或许有能力的能够培养出几个尖端的人才，但我认为大多数人都是在它之下碌碌无为，至少本来应该出现了许多小有才气的人自此泯于众人。
  对，舒适简单被供养被期待，其实作者说这些对高中生的残害，在大学生身上才是真正的恐怖，以解决就业为目的的大学，还是以分数为唯一卷的方向，你想醒了大环境都不让你醒，还要吹捧读书万能继续推迟就业。这何尝不是泡沫呢？
   还有就是这种只在乎分数和排名的环境，对小孩的麻痹和荼毒实在不小

讲白了，家长们带动孩子，在前二十来年都以「考高分」和「排名靠前」为学习动力——看课外书求知？没在试卷上的你求什么知？
这套逻辑运转起来后，相应地，也都以赚大钱和做人上人为生活动力

考不到高分，哪怕小孩性格好、有特长，也把他当一坨屎来骂
考到高分了，哪怕孩子和题主一样除分数外没一点用处，也夸夸夸

但生活的真相总有到来的一天
而被骗了十几年的小孩们未必能承受落差并找到真正正确的人生方向。
  还有就是这种只在乎分数和排名的环境，对小孩的麻痹和荼毒实在不小

它只是个筛选机制，不是人才培养机制
它的存在只是方便做筛选和分流，不是为了让每个孩子成才并过好一生

而多数家长把它等同于人才培养，然后拼命逼让娃在分数上面下功夫——注意，不是在知识上下功夫，是分数，是知识点和考试技巧

下吧，全下在这上面，也就完了

最宝贵的时光没有拿来激发自身天赋爱好，没有拿来培养对知识的热爱渴望
而是拿来提高所谓的分数

甚至因为应试教育下的“木桶理论”，小孩们连偏科都不被允许——这不仅磨灭了很多孩子的原生优势，还反手让人群中百分之九十九的孩子患上“求知厌恶综合症”（俗称不爱学习）

应试教育的不对劲就在于，在这上面所下的功夫表面上和回报成了正比（好学历对30岁之前找工作的帮助）

但只要看得长远点，把它带来的各种影响真正算到整个人生当中，多数人其实都亏本了——而且是亏惨了。

你爸爸简直就是"恶魔"！此类父母太多太多了！多的无法形容！他被社会上群体思维给限制住了！以为考个好分数，上个好大学就有出息了？！他不知道啥是"应试教育″，更不知道啥是真正的教育！应试教育是反教育的，是抹杀自己天赋创造力等等的，反人性填鸭式的学生间分数名次的恶性竞争！
  所以只要努力了，就行了！没有必要与别的同学比名次！你父亲他骂你，左耳进，右耳出！全当一个无知的父母中的″败类"在乱叫乱咬！题主别被"咬"着就行了，保护好自己的身心健康生长！
————分割线————
粘贴另一个答文，希望你父母能看到，让他们永远不要关注你的分数名次了！
周国平在随笔中讲:真正爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础…要点有三:其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康生长。其三，注意培养孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。
  …既然爱孩子，就要做到两点，一是让孩子现在愉快，二是让孩子未来幸福。在今天，做到这两点的关键是抵制现行教育体制的弊端，给孩子提供一个得以尽可能健康生长的小环境。
    如果同学你的内心足够强大，又擅长考试，支持你与争着上名牌大学的同学一决胜负。
  反之，务必保证自己的身心健康不受伤害的情况下，在高考这条路上小心前进！甚至放弃高考，健康重要！决不能成什么样高考制度的牺牲品！
   下面是博主″臻太太"的一篇答文，下面的一些评论…
是的，虽然我把应试教育批得一文不值
但是！能在应试教育里考高分的绝对不是真·傻人，都是有两把刷子在的
若把那股劲儿真正使到自己身上去，不出几年绝对又是一条，佼佼好汉。
   是的，每每想到孩子们不光要把宝贵年华扔进题海里，甚至有的还搭上了身心健康，愣是透支了对知识的探索欲，就觉得应试教育真像是一口深渊啊！

应试教育动辄六到八科
除了极少数天资好的小孩，其他多数孩子，但凡想成绩过得去一点都要付出很多
这种情况下，孩子们根本已经疲于应付，很难拾起精力去额外精进自己

另外察觉到这个问题的难度也很大，毕竟只要考到好分数，应试教育评价体系下就会给出一个认可，而这种认可恰恰会麻痹小孩——就是和题主这个情况一样一样的

而且多数家长其实很短视，会明里暗里拦着小孩在应试教育以外的正确方向用力。
    只有脱离了考试，年轻人才会开始思考自己存在的意义，大学生的时候，20岁说晚不晚，但也不早了，如果没能抓住这个机会，可能就是25岁以后，甚至是30岁或永远。应试教育就像是一个巨大的陷阱，可以获得短期的收益，但如果没有明白应该明白的道理，就是深渊，可惜的是对于大多数孩子来说，近乎不可能靠自己辨别，可他们的父母也同时……严重的导致心理疾病，引起一系列的身体问题，破坏身体根基。年轻人就是这样废的，有些只是心智，有些连身体都保不住了。
这是我看不得的，太残忍了。那只是一个孩子，可要面对的不是一个孩子可以面对的。
  危险的并不是绝对的天才

而是天资尚可、后天发力方向正确就能成才的孩子
这部分小孩人数不少，但他们会被应试教育体系耽误、磋磨

应试教育动辄6～8科
而这类小孩不仅会偏科，同时还会在「偏科谴责」下被迫学习不适合他的科目
由于不是绝对天才，故而越学越闷、越挫败，最后基本都会发展到厌恶学习本身
毕业后往往也很难再度拾起天赋、进入真正能让他们大放异彩的领域
很多很多孩子都是这样被“牺牲”了
只是大家不提而已

所以我们可以理解应试教育，但最好别赞成或感恩:。
  应试教育是必然的，这基于我国的国情，我国自独立以来是大而穷的，如果像西方一样发展个性教育因材施教，那么就没有更多的力量投入于国防、军事、科研、民生等等方面。也不说有多少，但起码比现在要少得多，或许这些培养出来的人才能够力挽狂澜使我国蒸蒸日上，但比现在好的希望微乎其微，毕竟这人才是最大的不可控因素对吗？然应试教育对个人而言弊大于利，扼杀了个性，简直端平水神器，根本不顾学生个体之间的差异，暴力灌输，填鸭教育。或许有能力的能够培养出几个尖端的人才，但我认为大多数人都是在它之下碌碌无为，至少本来应该出现了许多小有才气的人自此泯于众人。
  对，舒适简单被供养被期待，其实作者说这些对高中生的残害，在大学生身上才是真正的恐怖，以解决就业为目的的大学，还是以分数为唯一卷的方向，你想醒了大环境都不让你醒，还要吹捧读书万能继续推迟就业。这何尝不是泡沫呢？
   还有就是这种只在乎分数和排名的环境，对小孩的麻痹和荼毒实在不小

讲白了，家长们带动孩子，在前二十来年都以「考高分」和「排名靠前」为学习动力——看课外书求知？没在试卷上的你求什么知？
这套逻辑运转起来后，相应地，也都以赚大钱和做人上人为生活动力

考不到高分，哪怕小孩性格好、有特长，也把他当一坨屎来骂
考到高分了，哪怕孩子和题主一样除分数外没一点用处，也夸夸夸

但生活的真相总有到来的一天
而被骗了十几年的小孩们未必能承受落差并找到真正正确的人生方向。
  还有就是这种只在乎分数和排名的环境，对小孩的麻痹和荼毒实在不小

它只是个筛选机制，不是人才培养机制
它的存在只是方便做筛选和分流，不是为了让每个孩子成才并过好一生

而多数家长把它等同于人才培养，然后拼命逼让娃在分数上面下功夫——注意，不是在知识上下功夫，是分数，是知识点和考试技巧

下吧，全下在这上面，也就完了

最宝贵的时光没有拿来激发自身天赋爱好，没有拿来培养对知识的热爱渴望
而是拿来提高所谓的分数

甚至因为应试教育下的“木桶理论”，小孩们连偏科都不被允许——这不仅磨灭了很多孩子的原生优势，还反手让人群中百分之九十九的孩子患上“求知厌恶综合症”（俗称不爱学习）

应试教育的不对劲就在于，在这上面所下的功夫表面上和回报成了正比（好学历对30岁之前找工作的帮助）

但只要看得长远点，把它带来的各种影响真正算到整个人生当中，多数人其实都亏本了——而且是亏惨了。