我大概做过两次实验。一次是把宝宝自己自言自语的话录下来，然后过几天播放给他听。
如果录像的时候他心情不错，那么再次听到当时的自言自语，他会很开心，即使看不到画面。
如果录像的时候他心情不好，比如在哭或者刚哭闹过，再次听到当时的自言自语时他会撇嘴想哭。
这说明虽然我们听不懂他的自言自语，但他是能明确自己在说什么的。但同样的视频，放给别的小朋友，没有这种现象，说明他的这个表达逻辑，是自己形成的，不能在婴语界通用。
第二个实验是，当他通过说话发出指令时，如果你搞明白了却故意不配合，他会尝试换种说法，如果你配合了，他就会修改原来的说法，改用新的说法。比如给他买了个小飞机，一开始他要的时候，就是指着飞机说：哦（尾音很长）。
后来我装作听不懂，他突然憋出来一个“呜呜”（模拟飞机的声音），我配合他拿了，他就一直用呜呜代替原来的哦了。
另外，他对自己每个表情的含义也有记忆。
最后放一段我跟他胡扯的片段，他在家经常会无意识地碎碎念，甚至有骂人的时候，因为当我把他很凶说我的录音给他听的时候，他会生气，并跟手机还嘴。 |
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