孩子的每一个行为方式，都不是孤立的，我们要看看2岁这个年龄段的孩子会有什么样的心理发育特点，然后看看孩子的这些行为方式的原因是什么，最后来看看如何改变这种现象，或者缓和。
一般，2岁左右的孩子已经有了自我意识，在表达自我意愿上十分强烈。
当遇到不顺“朕”的意时，有些宝宝就会发脾气、摔玩具或者大喊大叫。
这是因为孩子2、3岁时，由于自身行为能力增强，生活经历增多，自我意识也越来越强烈，所以事事都会表现出“我要。。。”，对成人的要求和安排说“不”，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，这也就是“你要我。。。，我偏要。。。”
孩子的这些行为表现，其实是他认识到自我，开始独立的表现，这是儿童心理发展学里提到的“第一反抗期”。
但是这个年龄段的孩子，语言发育还不完善，无法用语言来表达清楚自己的需求，所以就会采用发泄情绪的方式，发火，扔东西，搞破坏。
暴躁、发脾气，只是孩子表达情绪的一种方式。
好，既然孩子对别人说“不”的这种反应，是正常的现象，但是我们又不希望孩子采用暴力的形式来表达自己的想法，怎么办？
当孩子遭到拒绝时，采用了暴力、摔东西的方式，有几个方面的因素促成了这种暴力方式的延续：

• （1）他们不知道该用什么方式来表达：在语言能力不完善的情况下，他还不能用言语清楚地表达出自己的想法。
  
• （2）曾经一次或者多次使用暴力的方式，然后父母和家人就顺从自己了：也就是2岁的孩子已经学习到了“我被拒绝 -> 我摔盘子  -> 家人顺从我了”的因果关系。孩子无时无刻不在学习，他们从日常生活经历中学习、总结。
  

我们怎么办？

（1）别告诉孩子“你不能做什么”，而是告诉孩子“你可以做什么”：这其实是一个很大的改变。孩子不知道除了暴力、发脾气以外，还能用什么方式来表达。
建议看看绘本《No hitting》。
摘了几页，可以看看大概意思：




（2）因为题主家人都比较友爱，在教育孩子上能达成一致，这非常重要。
当孩子又出现暴力摔东西、打人的情况时，首先严肃的制止孩子的行为，然后蹲下来，心平气和地跟孩子说：生气、发脾气的时候，我们不可以扔东西，因为这些盘子会被摔碎的，它们被摔的话，也会感觉得到疼，就像你的玩具一样。
大人不要天真地以为跟孩子说一次、两次，孩子就会纠正这种行为方式了，这是一个“持久战”。这也是孩子为什么喜欢重复、反复做同一件事情的原因。我们在纠正孩子某一个行为方式的时候，也需要反复、重复地按照统一标准，来教孩子怎么处理自己的情绪。
他们也会从父母和家人的处理方式中，学到该如何应对别人的拒绝。
祝好！
@知乎亲子

孩子的每一个行为方式，都不是孤立的，我们要看看2岁这个年龄段的孩子会有什么样的心理发育特点，然后看看孩子的这些行为方式的原因是什么，最后来看看如何改变这种现象，或者缓和。
一般，2岁左右的孩子已经有了自我意识，在表达自我意愿上十分强烈。
当遇到不顺“朕”的意时，有些宝宝就会发脾气、摔玩具或者大喊大叫。
这是因为孩子2、3岁时，由于自身行为能力增强，生活经历增多，自我意识也越来越强烈，所以事事都会表现出“我要。。。”，对成人的要求和安排说“不”，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，这也就是“你要我。。。，我偏要。。。”
孩子的这些行为表现，其实是他认识到自我，开始独立的表现，这是儿童心理发展学里提到的“第一反抗期”。
但是这个年龄段的孩子，语言发育还不完善，无法用语言来表达清楚自己的需求，所以就会采用发泄情绪的方式，发火，扔东西，搞破坏。
暴躁、发脾气，只是孩子表达情绪的一种方式。
好，既然孩子对别人说“不”的这种反应，是正常的现象，但是我们又不希望孩子采用暴力的形式来表达自己的想法，怎么办？
当孩子遭到拒绝时，采用了暴力、摔东西的方式，有几个方面的因素促成了这种暴力方式的延续：

• （1）他们不知道该用什么方式来表达：在语言能力不完善的情况下，他还不能用言语清楚地表达出自己的想法。
  
• （2）曾经一次或者多次使用暴力的方式，然后父母和家人就顺从自己了：也就是2岁的孩子已经学习到了“我被拒绝 -> 我摔盘子  -> 家人顺从我了”的因果关系。孩子无时无刻不在学习，他们从日常生活经历中学习、总结。
  

我们怎么办？

（1）别告诉孩子“你不能做什么”，而是告诉孩子“你可以做什么”：这其实是一个很大的改变。孩子不知道除了暴力、发脾气以外，还能用什么方式来表达。
建议看看绘本《No hitting》。
摘了几页，可以看看大概意思：




（2）因为题主家人都比较友爱，在教育孩子上能达成一致，这非常重要。
当孩子又出现暴力摔东西、打人的情况时，首先严肃的制止孩子的行为，然后蹲下来，心平气和地跟孩子说：生气、发脾气的时候，我们不可以扔东西，因为这些盘子会被摔碎的，它们被摔的话，也会感觉得到疼，就像你的玩具一样。
大人不要天真地以为跟孩子说一次、两次，孩子就会纠正这种行为方式了，这是一个“持久战”。这也是孩子为什么喜欢重复、反复做同一件事情的原因。我们在纠正孩子某一个行为方式的时候，也需要反复、重复地按照统一标准，来教孩子怎么处理自己的情绪。
他们也会从父母和家人的处理方式中，学到该如何应对别人的拒绝。
祝好！
@知乎亲子