孩子到了3岁左右，开始爱和家长顶嘴，爱说“不”，家长说东，孩子偏往西，总之就爱对着干。
这是孩子的第一个“叛逆期”，是孩子心理发展必经的一个阶段。孩子的自我意识开始觉醒，发现自我的存在，往往是前一秒还是萌哒哒的小可爱，下一秒就成了猫狗都嫌的“不不不”小魔王。时时刻刻在考验家长的耐心。


对于这个阶段的孩子，我的建议是：
家长不要急着去说教，试着从孩子角度思考一下问题。

孩子才2岁多，她不会控制情绪，懂得知识肯定比家长少，心智也没不成熟。家长不能既把她当心肝宝贝去疼爱，又希望她像我们大人成熟明事理。而且，有些反抗不是坏事，这体现了孩子有独立自主的想法。


家长这样做：
第一，无条件接纳孩子情绪，同时坚定的坚持你的决定。

第二，处理事情灵活一些。

比如，孩子不穿袜子，可以和孩子说这样“宝贝，你是穿袜子呢？还是直接穿鞋子呢？”让孩子有参与和选择决定的权利。
第三，提前预知可能发生的事情，做好预防，减少孩子说“不”的冲突。

比如，孩子拿着画笔，等会要上床休息了，为了避免她在床上到处涂鸦，你可以提前用一个她感兴趣的东西，和她交换。
第四，只要不遇到危险，不伤人害己，让孩子按照自己想法去做。

孩子到了3岁左右，开始爱和家长顶嘴，爱说“不”，家长说东，孩子偏往西，总之就爱对着干。
这是孩子的第一个“叛逆期”，是孩子心理发展必经的一个阶段。孩子的自我意识开始觉醒，发现自我的存在，往往是前一秒还是萌哒哒的小可爱，下一秒就成了猫狗都嫌的“不不不”小魔王。时时刻刻在考验家长的耐心。


对于这个阶段的孩子，我的建议是：
家长不要急着去说教，试着从孩子角度思考一下问题。

孩子才2岁多，她不会控制情绪，懂得知识肯定比家长少，心智也没不成熟。家长不能既把她当心肝宝贝去疼爱，又希望她像我们大人成熟明事理。而且，有些反抗不是坏事，这体现了孩子有独立自主的想法。


家长这样做：
第一，无条件接纳孩子情绪，同时坚定的坚持你的决定。

第二，处理事情灵活一些。

比如，孩子不穿袜子，可以和孩子说这样“宝贝，你是穿袜子呢？还是直接穿鞋子呢？”让孩子有参与和选择决定的权利。
第三，提前预知可能发生的事情，做好预防，减少孩子说“不”的冲突。

比如，孩子拿着画笔，等会要上床休息了，为了避免她在床上到处涂鸦，你可以提前用一个她感兴趣的东西，和她交换。
第四，只要不遇到危险，不伤人害己，让孩子按照自己想法去做。