我不是专业的，就从一个小学生妈妈的角度谈一下这个话题吧，还蛮有表达欲的。

我刚一看这个标准的时候，第一想法就是：别扯了，核心素养？素质教育口号喊多少年了，学生还不是越来越累。双减搞了一年多，反正我没觉得孩子变轻松了，反而更累了。

看完全部文件后，我的想法是：完蛋了， 我家这个小呆呆估计连高中都靠不上了。原来“核心素养”不止是课程的变化，还有考试命题的变化。就我家这个脑子呆呆的样子……完蛋了！


话说我以前上初中高中的时候，就是这种死记硬背的题目，几大条约背得滚瓜烂熟即可。但现在考试题型都变得更灵活，也更考验思维了。其实也是好事，毕竟死知识不能选拔真正的人才。

但是！但是，这考试题型好改，反正出题人手一挥，就完事。真正落实到实际教育中，就很难了。

拿现在最简单的双减来说吧，课程表上确实减了主课的量，多了很多劳动、信息技术等课程，可问题是，课表和实际上课不是一回事啊。我家娃说得最多的话就是：今天有体育课哎，我最喜欢了，可是不知道语文老师让不让我们上。

没错，才小学三年级就要承受“体育老师有点事”的惨状。至于作业量，嗯，有课后服务了，但大多数课后服务时间都是讲题目，回到家吃完晚饭七点多了，还得接着干作业。

哦，我还忘了一个，学校为了配合素质教育，还给每个班弄了个小菜地，教孩子“劳动了就有收获”，要孩子观察一颗菜苗是怎么从种子长成茄子的。但实际实施情况呢？很多孩子除了知道自己班的菜地在哪之外，其他一概不知，就连浇水都是安排几个家长轮流……

当然了，我说这些不是想吐槽，只是觉得无奈和担忧！

现在总体的教书模式还是填鸭式，像文件里说的那种“学科知识与学科活动融为一体”的课程内容体系，我不确定真正能做到几成。




如果真的理想和现实一样饱满，我们家长估计也不会焦虑了，即时孩子没有考上好高中、好大学，但是他可以通过学习学会真正的发散式思维，找到自己的兴趣爱好，也挺好的。我看过很多发达国家关于学校教育的纪录片，说不羡慕是假的，也会感慨“希望孩子长大后可以成为一个愉快的人”这个愿望真的是真的。

现在的问题是，我希望孩子可以开心，但又害怕孩子以后没有选择的机会，只能因为没有学历，为了养家糊口而被迫去做一些自己不喜欢的事。所以，我们只能带着孩子卷……

最后，说一个美好的愿望吧，希望孩子们的体育课不再是奢望，也不用每天背着十来斤重的书包早出晚归，不用每天写作业到九十点。即便是这样，他依然可以在求学生涯中找到自己的兴趣所在，可以接受到真正因材施教的教育，可以有很多选择的机会，然后做一个愉快的成年人。

我不是专业的，就从一个小学生妈妈的角度谈一下这个话题吧，还蛮有表达欲的。

我刚一看这个标准的时候，第一想法就是：别扯了，核心素养？素质教育口号喊多少年了，学生还不是越来越累。双减搞了一年多，反正我没觉得孩子变轻松了，反而更累了。

看完全部文件后，我的想法是：完蛋了， 我家这个小呆呆估计连高中都靠不上了。原来“核心素养”不止是课程的变化，还有考试命题的变化。就我家这个脑子呆呆的样子……完蛋了！


话说我以前上初中高中的时候，就是这种死记硬背的题目，几大条约背得滚瓜烂熟即可。但现在考试题型都变得更灵活，也更考验思维了。其实也是好事，毕竟死知识不能选拔真正的人才。

但是！但是，这考试题型好改，反正出题人手一挥，就完事。真正落实到实际教育中，就很难了。

拿现在最简单的双减来说吧，课程表上确实减了主课的量，多了很多劳动、信息技术等课程，可问题是，课表和实际上课不是一回事啊。我家娃说得最多的话就是：今天有体育课哎，我最喜欢了，可是不知道语文老师让不让我们上。

没错，才小学三年级就要承受“体育老师有点事”的惨状。至于作业量，嗯，有课后服务了，但大多数课后服务时间都是讲题目，回到家吃完晚饭七点多了，还得接着干作业。

哦，我还忘了一个，学校为了配合素质教育，还给每个班弄了个小菜地，教孩子“劳动了就有收获”，要孩子观察一颗菜苗是怎么从种子长成茄子的。但实际实施情况呢？很多孩子除了知道自己班的菜地在哪之外，其他一概不知，就连浇水都是安排几个家长轮流……

当然了，我说这些不是想吐槽，只是觉得无奈和担忧！

现在总体的教书模式还是填鸭式，像文件里说的那种“学科知识与学科活动融为一体”的课程内容体系，我不确定真正能做到几成。




如果真的理想和现实一样饱满，我们家长估计也不会焦虑了，即时孩子没有考上好高中、好大学，但是他可以通过学习学会真正的发散式思维，找到自己的兴趣爱好，也挺好的。我看过很多发达国家关于学校教育的纪录片，说不羡慕是假的，也会感慨“希望孩子长大后可以成为一个愉快的人”这个愿望真的是真的。

现在的问题是，我希望孩子可以开心，但又害怕孩子以后没有选择的机会，只能因为没有学历，为了养家糊口而被迫去做一些自己不喜欢的事。所以，我们只能带着孩子卷……

最后，说一个美好的愿望吧，希望孩子们的体育课不再是奢望，也不用每天背着十来斤重的书包早出晚归，不用每天写作业到九十点。即便是这样，他依然可以在求学生涯中找到自己的兴趣所在，可以接受到真正因材施教的教育，可以有很多选择的机会，然后做一个愉快的成年人。