不管是以词为主，还是以单纯的字为主，这不重要，重要的是孩子愿意学、会用。
孩子上的幼儿园，是否教孩子认字，我发现差异比较大。一般公立幼儿园教得比较少。而有的民营幼儿园老师教得多一些，孩子会认字，家长们高兴，对学校认可度高一些。
所以，对孩子进行认字启蒙，还得靠爸妈们自力更生。我说说以前我教孩子识字的经历，但愿对您有帮助。
当孩子指着路边广告牌的字问读什么？我曾有过一丝犹豫，毕竟美国的那个著名案例人人皆知：一个妈妈把教孩子认字的幼儿园老师告上法庭，声称老师剥夺孩子想象力，后来胜诉了。
我很快释然，孩子要求识字，是探索天性使然，不立刻满足他的好奇心更待何时？
我没有刻意找专门识字教材，主要是依据阅读和生活情境教。
我带孩子读儿歌，和孩子一起看书，并且用手指书上的字，读到哪儿指到哪儿，网上把这种读书方法称为“指读”。
时隔多年，我还能回忆起教孩子读的儿歌：小麻雀，你为王，五谷杂粮，你先尝……
三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五角给一块，你说奇怪不奇怪？
我选择孩子感兴趣的读物，把识字融进阅读里。学龄前宝宝适合选各种绘本，图画色彩鲜艳、有趣再配上少许字，丰富孩子想象力，降低孩子阅读压力，娱教于乐。
我家小家伙对童话故事不感冒，比如王子和公主最后愉快生活在一起，他似乎并不为此激动万分，反应平淡。
他比较喜欢读寓言故事，时不时发表一下看法。他听了《画蛇添足》后，低头认真思考片刻后，发表读后感：有酒时得赶紧喝，要不然后面你就喝不到了。
他阅读时间最长的故事是《小鸭游大城》，每天晚上打开书和我一起读，持续了三个月。他自己能够完整、流畅复述。书中成语“小心翼翼”，他一直说成“翼翼小心”。
小家伙对地名很感兴趣，每次出门坐公交车，他必看公交车站台上的字，这个站台叫什么名字？那条路叫什么名字？一定要弄得清清楚楚，明明白白。
孩子喜欢看的电视节目是天气预报，喜欢看地图，他用这种方式认识了全国乃至世界各地的地名。
孩子哪怕去公园玩，也会指着各种标识牌问，比如厕所、小心路滑什么的。
读书时，或是读各种标识牌，只要有条件，记得用手指好正在读的字。我的经验之谈，采用指读，真真切切可以扩充认字量。
我一个朋友，坚持每天晚上给她女儿读故事，但是她没有采用指读，小姑娘上小学后识字量跟不上，做作业、考试时读不懂题目要求。
当然，现在双减政策明确规定，小学阶段一、二年级不布置书面作业，不得组织纸笔考试。孩子不会读题的烦恼，应该没有了。
生活中处处都有字，到处都是教材。只要孩子睁着一双大眼睛，东问西问，爸妈教孩子识字，信手拈来，水到渠成。

不管是以词为主，还是以单纯的字为主，这不重要，重要的是孩子愿意学、会用。
孩子上的幼儿园，是否教孩子认字，我发现差异比较大。一般公立幼儿园教得比较少。而有的民营幼儿园老师教得多一些，孩子会认字，家长们高兴，对学校认可度高一些。
所以，对孩子进行认字启蒙，还得靠爸妈们自力更生。我说说以前我教孩子识字的经历，但愿对您有帮助。
当孩子指着路边广告牌的字问读什么？我曾有过一丝犹豫，毕竟美国的那个著名案例人人皆知：一个妈妈把教孩子认字的幼儿园老师告上法庭，声称老师剥夺孩子想象力，后来胜诉了。
我很快释然，孩子要求识字，是探索天性使然，不立刻满足他的好奇心更待何时？
我没有刻意找专门识字教材，主要是依据阅读和生活情境教。
我带孩子读儿歌，和孩子一起看书，并且用手指书上的字，读到哪儿指到哪儿，网上把这种读书方法称为“指读”。
时隔多年，我还能回忆起教孩子读的儿歌：小麻雀，你为王，五谷杂粮，你先尝……
三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五角给一块，你说奇怪不奇怪？
我选择孩子感兴趣的读物，把识字融进阅读里。学龄前宝宝适合选各种绘本，图画色彩鲜艳、有趣再配上少许字，丰富孩子想象力，降低孩子阅读压力，娱教于乐。
我家小家伙对童话故事不感冒，比如王子和公主最后愉快生活在一起，他似乎并不为此激动万分，反应平淡。
他比较喜欢读寓言故事，时不时发表一下看法。他听了《画蛇添足》后，低头认真思考片刻后，发表读后感：有酒时得赶紧喝，要不然后面你就喝不到了。
他阅读时间最长的故事是《小鸭游大城》，每天晚上打开书和我一起读，持续了三个月。他自己能够完整、流畅复述。书中成语“小心翼翼”，他一直说成“翼翼小心”。
小家伙对地名很感兴趣，每次出门坐公交车，他必看公交车站台上的字，这个站台叫什么名字？那条路叫什么名字？一定要弄得清清楚楚，明明白白。
孩子喜欢看的电视节目是天气预报，喜欢看地图，他用这种方式认识了全国乃至世界各地的地名。
孩子哪怕去公园玩，也会指着各种标识牌问，比如厕所、小心路滑什么的。
读书时，或是读各种标识牌，只要有条件，记得用手指好正在读的字。我的经验之谈，采用指读，真真切切可以扩充认字量。
我一个朋友，坚持每天晚上给她女儿读故事，但是她没有采用指读，小姑娘上小学后识字量跟不上，做作业、考试时读不懂题目要求。
当然，现在双减政策明确规定，小学阶段一、二年级不布置书面作业，不得组织纸笔考试。孩子不会读题的烦恼，应该没有了。
生活中处处都有字，到处都是教材。只要孩子睁着一双大眼睛，东问西问，爸妈教孩子识字，信手拈来，水到渠成。