「同一个老师教出的孩子，差距不在学校，在家庭」孩子老师 ...

我对这个问题是双标。
1、老师自己不能这么想，更不能这么说，有推卸责任的嫌疑。
2、但是家长需要这么理解，切实地承担家庭教育的责任，与老师积极沟通合作。
老师说的话半对半错。
老师教的课确实一样。
但老师的工作目标不应只是按部就班上完课，而应该是帮助每个孩子都能获得长大。
老师不仅是备课，也要备学生、备作业，让每个孩子都能理解、吸收、内化、应用，正是老师工作的意义和智慧所在，否则，干嘛不直接线上听讲就好了？
每个走进课堂的孩子，本来就都是独特的个体，有发展差异，老师有义务有责任主动和家长交流、了解孩子的个体差异性，从而真正做到因材施教，让每个孩子获得长大。
一味推脱给家长，是工作不尽职的表现。
家长也要积极承担自己的责任，多与老师配合，毕竟大家的共同目标都是孩子有进步。
我是 @燕掌门AngelWu ，每天和你讨论儿童教育话题。

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戏值先村春 · 发表于 2021-11-5 17:43:23

我对这个问题是双标。
1、老师自己不能这么想，更不能这么说，有推卸责任的嫌疑。
2、但是家长需要这么理解，切实地承担家庭教育的责任，与老师积极沟通合作。
老师说的话半对半错。
老师教的课确实一样。
但老师的工作目标不应只是按部就班上完课，而应该是帮助每个孩子都能获得成长。
老师不仅是备课，也要备学生、备作业，让每个孩子都能理解、吸收、内化、应用，正是老师工作的意义和智慧所在，否则，干嘛不直接线上听讲就好了？
每个走进课堂的孩子，本来就都是独特的个体，有发展差异，老师有义务有责任主动和家长交流、了解孩子的个体差异性，从而真正做到因材施教，让每个孩子获得成长。
一味推脱给家长，是工作不尽职的表现。
家长也要积极承担自己的责任，多与老师配合，毕竟大家的共同目标都是孩子有进步。
我是 @燕掌门AngelWu ，每天和你讨论儿童教育话题。
如何培养自驱型学习的孩子？有哪些教育孩子相关的书籍推荐？

123464779 · 发表于 2021-11-5 17:43:48

看题主的原图：

“特别是得B的几个孩子好好努力吧”——都圈到框子里了，题主你是真的没看到吗？
做阅读分析还要结合上下文呢！
你这样断章取义谁不会啊？

人家老师为啥要单独把得B的拎出来说，为啥不说得C的、得D的？
因为正常情况下，得B的小孩和得A的小孩差距很小，但凡你们自己做家长上心盯一盯，这几个得B的小孩吧，不说全部都得A，至少这其中也能有八九成得B的孩子本来可以得A吧？
为什么不说得C、得D的？因为大多数这个程度上的娃，非要逼着他们去得A的话，完全不现实——“需努力”的娃，大家尽力就好，老师和家长谁也别嫌弃谁。
不过，自家小孩真的差到这种程度的家长，大多也不嫌弃老师。

我不知道有没有得C、得D的。不管有没有，这个老师这么说的本意，只是提醒那些孩子得B的家长：看到这个结果，你回家该怎么做，知道了吗？
人家老师已经通过评测和得分努力过了，基本判断出你家孩子情况怎样——说白了，人家还是想捞一把你家孩子的。
你们当家长的，听得懂这个意思，就回家管管。说不定这次得了B的娃，下次也能得A呢。
你要是明说你没时间，管不了的——那跟老师客客气气地打声招呼也行。

但你非要把这么一句话单独拎出来，放在网上找人分析人家教育理念如何如何，探究人家背后深意怎样怎样——那我觉得您还是退出家长群吧。
因为您需要的操作是人家老师一对一通知告诉你：
你们家孩子这次得了B，说明他需要有人管学习了，当然你们要是不在乎孩子读书情况，不想管ta那就算了，没关系。
你们家孩子这次得了C，说明他基础太差，得补补了，如果你们还是啥也不管，那也无所谓，反正这个成绩让我写结果也能凑合。
你们家孩子这次得了D，虽然没啥救了，但我还得告诉你一声，当然我也没指望你们能干嘛。
这么直白，可以了吗？

人家老师只是针对一次小测，委婉提醒一些家长，尽可能督促孩子好好学习。微信群毕竟是面向全部家长的，说话总要客气点（这已经算很客气了，就差骂家长不管孩子了）

国潮君 · 发表于 2021-11-5 17:44:44

对，但是不能说。明白的人早就行动了，只有装傻的假装不知道，怪老师怪同学。
以前的老师还有力气启发孩子心智，现在就真的只能教知识，赶进度。
我们培训机构都是小班课，全班教会才下课，就这样还可以看出不同力度的家庭陪伴对孩子智力开发的影响力。那放在一个40多人的大班，孩子得千差万别成什么样。
何况双胞胎都有长短，他们怪谁呢，有条件对弱的孩子多付出，没条件就算了。
最近有好几对差距明显的双胞胎，家长都还负责，愿意扶弱，估计在没条件的家庭里就只能物竞天择了。

平淡春秋碳 · 发表于 2021-11-5 17:45:12

差距不在学校，这也可以说，得A的孩子也不是老师教得好，而是家庭教育搞得好。
老师要是让原本得B\C\D的学生都能得A，那才叫牛掰，如果不能那就不能瞎掰！
要是按老师的说法，班级之间有差距，赖谁呢？学校与学校之间的差距，赖谁呢？
都赖家长？那老师、校长的爹妈也不好当。
师者，传道授业解惑者也。
首先老师得自己的道给整明白了，学高为师，身正为范。
学高，你就可以教孩子，孩子成绩有好有差，让好的更好，让差变好，这才是学高。
身正，你就能不偏不移地一视同仁地对待孩子，不搞差别对待，这才是身正。拉高踩低，这就不正了！
有一个相声叫《五官争功》，五官都说自己最重要，争论的结果谁也别吵吵，一个都不能少，少了都活不痛快。
孩子学得好，老师家长的作用都少不了，家长该配合老师，老师也要尊重家长。拿孩子当足球踢，咱国家队水平地球人都知道。
教育也不能总拿考试成绩说事，最好的教育让所有的孩子都能学有所长、健康成长，让孩子们都能有光明的前途。
教育，是为了使人更好，要是让人变差，那就太糟糕了。
教育的本质源于爱，使我们所爱之人变得更好。
教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。——夏丐尊《爱的教育》

商几到 · 发表于 2021-11-5 17:45:24

现在的教育现状就是：
老师不认真教，家长也懒得管。之前还能花钱送补习班，现在不许鸡娃了，老师和家长就开始彼此甩锅。
老师这话，也对也不对。
现在的老师确实不认真，看看他们给学生改的作业就知道，都是差不多就过了。学生考不好，从不反思自己的教学方法，反而是叫学生抄教材。
家长也不是什么好人，倒是啥都不管的家长还好一点，很多家长是瞎管。总想着把子女捏泥人一样捏成自己想要的样子，最后捏不住就发飙：这孩子不听话。
现在中国的教育现状就是：没出事的时候，“婆婆”特别多，谁都来给小朋友说，你要这样，你要那样。小朋友考好了，老师说是自己教得好，家长说是自己生得好！要是考砸了，老师说家长得负起责任来，家长说孩子是托付给学校的！
所以甩锅这个技能，一直都是中国传统文化的重要组成部分！

肆意姑娘 · 发表于 2021-11-5 17:45:48

肯定不是啊。有个视频里说，高考阅卷，如果一开头就确定偏题了，再看结尾确定偏题。那分数肯定低。好的，上50分（满分60分）的作文，就要细看。
所以同理，决定老师怎么对你的，是学生你自己。对老师也是如此，全国能力平庸的老师，大致相当于一个班上70分以下的学生人数，都是大多数。社会稳定就靠这些人管着学渣德性的，人类文明的前进靠的是优秀的。就这么回事。
所以，学生无伤大雅的小毛病，放在老师身上就不可原谅了。比如，老师像个小公主，受不得委屈，她们是真的会打骂学生的。越有点小权力的人，越喜欢作威作福，很可笑的。
好的学生成绩优秀，是因为学生聪明会避开她的影响。说直白一点，就像易建联单独训练球技一样，家庭的影响在孩子进入高中以后就不再重要了，最关键的高中，有个好的老师像教练一样教你练习，那才是拉开差距的最核心要素。
父母再厉害，教练才是决定你能不能成为顶尖球员的核心因素。毕竟，易建联的教练是姚明。

周大效 · 发表于 2021-11-5 17:46:31

其实这样的说法是有一定道理的。
我曾经有这么两个学生。
有一个学生家境非常好。每次考试考得好的话，父母会奖励他很多钱。但是如果考得不好的话，他也会挨揍。
这孩子一开始得到奖励的时候，确实很高兴也很兴奋，也很努力，成绩遥遥领先在班上第1名。
可是到了高二的时候，成绩就慢慢的下滑了。
我找到他和他做了一下沟通。
他说他不想努力了，也不想得什么奖励。
因为他发现，父母爱的其实并不是他，而是他好成绩可以作为他父母炫耀的资本。
他父母都是做生意的，每到周末都会有客人到自己家里吃饭。吃饭的时候，他的父母就会拿出他的考试成绩向客人炫耀。那些客人在夸奖他的时候就不仅要夸奖他的父母，这个时候他觉得他的父母的脸上笑成了一朵花，在这个时候他想要什么就有什么。
可是一旦他考试没考好。他的父母就阴沉着脸。而且父母还当着他的面打架吵架，起因就是因为他的考试成绩下降了。
他不想再为父母的面子而去努力学习。所以他慢慢的就松懈了，成绩也越来越糟糕。
而另外一个学生。一开始他的成绩并不怎么好。最初他也很沮丧。
他的父母都是农民，没有多少文化。因为他的成绩老是在倒数。有一次他的父母提出想带他到农村老家去，来向我请了一个星期的假。我也想让他去调理一下。就批了他的假。
可没想到这一星期的假期回来。他像变了一个人。学习特别刻苦努力。成绩也慢慢的好起来了。
我询问他的原因。他告诉我爸爸妈妈带他到农村干了一个星期的农活，并告诉他，作为他们的父母，没有什么关系，也没有什么经济来源，能留给他的财富就是这几亩田。学习只能靠自己。如果他不能通过学习去改变命运的话。他只能像父母一样守着这几亩田。过着做日出而作，日落而息的生活。他说他站在田里。看到自己一眼望到底的生活。他就觉得害害怕和恐怖。他不希望自己过这样的生活。他必须要努力奋斗才能改变目前的困境。
回家以后，他的妈妈在他写作业的时候都会默默的拿个小凳子坐在旁边，织着毛衣。他的妈妈想用这种方式告诉他，学习是你自己的事，我也不能帮助到你，但不管无论你遇到什么，我都是你最坚强的后盾，我都会默默的陪伴着你。
他和我说起这些事的时候，眼泪哗哗的流了下来。
他的父母用最朴素的方式告诉他。没有任何依靠的孩子，只能靠自己。如果你不拼命努力，你就不会改变困境。
两个孩子，两种不同的家庭，两种不同的教育观念。最后的结果是不一样的。
三年过后。那有钱的人家的孩子只考上了一个普通的二本。农民家的孩子却考上了一所重点的985学校。
可见父母的言传身教对一个孩子影响是多么的大。
孩子和父母相处的时间比较多。又是孩子生命中最重要的人。如果孩子连自己的父母都不敬畏，那么老师的话他也肯定不会听到哪去。
父母是内因，老师是外因。父母孩子老师一起努力才是最终成功的必要原因。
我是小丹老师，一个有10多年教学经验的老师，关注我，一起解决孩子成长的问题。

EVA_6174 · 发表于 2021-11-5 17:47:15

看谁说要是老师说那他起码不应该当老师。

无名氏EKI · 发表于 2021-11-5 17:48:09

如果是考虑的是学习成绩的话，这句话显然不对。
1.同一老师教出的孩子，成绩差距明显，有这位老师注意力在哪里的因素，有这位老师的教学水平影响，有这位老师勤奋度的影响。
2. 从学生的角度来分析，成绩差距与学生的个人兴趣和个人智力因素有关。喜欢这位老师教学风格的，通常成绩好一些。聪明的学生通常学的好一些。

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#楼主# 2021-11-5

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