非常重要的一点，不要相信什么努力就能改变没有天赋的事实。当然天赋表现在很多方面，有些是学习过程中体现出来的，比如乐感节奏感，有些是接触音乐就能体现出来的，比如绝对音高，也就是我们所说的固定调耳朵。
学音乐的人只分为两种，一种是相对音高，也就是首调耳朵，一种是绝对音高，也就是固定调耳朵。
现实当中拥有绝对音高的人很少，不要相信什么后天训练也能有绝对音高，那根本就不是一码事。举两个比较著名的绝对音高的例子。
俄罗斯钢琴家基辛：11个月大时就可哼唱出姐姐弹奏的巴赫赋格，两岁开始在钢琴上弹奏他所听到的旋律，在还不会读谱的情况下就可以完全靠他惊人的听力记忆演奏柴可夫斯基的《胡桃夹子》、肖邦的《第三叙事曲》及李斯特《匈牙利狂想曲第12号》等大型曲目。
郎朗：2岁半时就被动画片《猫和老鼠》中汤姆猫演奏的《匈牙利第二号狂想曲》所吸引，从而对钢琴演奏者的手指产生了浓厚的兴趣，并无师自通地在家里的国产立式钢琴上弹出了基本旋律，从此由父亲郎国任对他开始钢琴启蒙。
如果你的孩子体现出了绝对音高，请不要大意，这是非常难得的，可以走专业路线的天赋。如果孩子本身又很喜欢音乐的话，建议找专业的老师进行系统的古典音乐的学习。
除开小部分绝对音高的人，剩下的人都可以通过训练形成相对音高。相对音高更适合学流行和爵士，民乐因为用的是简谱首调也很合适，当然想学古典同样也没问题。
五音不全就是不建议学音乐的那种类型了，既折磨老师还折磨孩子，放过他们吧。
还有一点也同样重要，就是要明白人跟人是有差别的。有8岁就登台演奏贝多芬奏鸣曲的，也有18岁连斯卡拉蒂奏鸣曲都弹不清楚的。多跟老师沟通，了解你家孩子的真实水平，不要老想着急功近利一年10级，脚踏实地才能真的学到东西。
最后是一点，手型不重要，手掌很重要！！！

非常重要的一点，不要相信什么努力就能改变没有天赋的事实。当然天赋表现在很多方面，有些是学习过程中体现出来的，比如乐感节奏感，有些是接触音乐就能体现出来的，比如绝对音高，也就是我们所说的固定调耳朵。
学音乐的人只分为两种，一种是相对音高，也就是首调耳朵，一种是绝对音高，也就是固定调耳朵。
现实当中拥有绝对音高的人很少，不要相信什么后天训练也能有绝对音高，那根本就不是一码事。举两个比较著名的绝对音高的例子。
俄罗斯钢琴家基辛：11个月大时就可哼唱出姐姐弹奏的巴赫赋格，两岁开始在钢琴上弹奏他所听到的旋律，在还不会读谱的情况下就可以完全靠他惊人的听力记忆演奏柴可夫斯基的《胡桃夹子》、肖邦的《第三叙事曲》及李斯特《匈牙利狂想曲第12号》等大型曲目。
郎朗：2岁半时就被动画片《猫和老鼠》中汤姆猫演奏的《匈牙利第二号狂想曲》所吸引，从而对钢琴演奏者的手指产生了浓厚的兴趣，并无师自通地在家里的国产立式钢琴上弹出了基本旋律，从此由父亲郎国任对他开始钢琴启蒙。
如果你的孩子体现出了绝对音高，请不要大意，这是非常难得的，可以走专业路线的天赋。如果孩子本身又很喜欢音乐的话，建议找专业的老师进行系统的古典音乐的学习。
除开小部分绝对音高的人，剩下的人都可以通过训练形成相对音高。相对音高更适合学流行和爵士，民乐因为用的是简谱首调也很合适，当然想学古典同样也没问题。
五音不全就是不建议学音乐的那种类型了，既折磨老师还折磨孩子，放过他们吧。
还有一点也同样重要，就是要明白人跟人是有差别的。有8岁就登台演奏贝多芬奏鸣曲的，也有18岁连斯卡拉蒂奏鸣曲都弹不清楚的。多跟老师沟通，了解你家孩子的真实水平，不要老想着急功近利一年10级，脚踏实地才能真的学到东西。
最后是一点，手型不重要，手掌很重要！！！