有一点是：了解儿童的阅读和学习模式。
儿童的阅读和学习模式，大概可以分为视觉学习者、听觉学习者、通用学习者。如果想要孩子在入学前打好基础，父母必须要学会判断。
视觉学习者
视觉学习者的英文是visual learner。对视觉学习型的孩子来说，他们需要“看见”事物，而不是“听到”事物。他们需要一切“写下来”的东西。拼读对视觉学习型的孩子来说，是比较难掌握的。
这一类孩子往往非常聪明。但这往往并非好事，因为他们的智力会掩盖住真正的问题，而出现的问题又往往会让大人注意不到他们的聪慧，因此这样的孩子往往很困惑。
视觉学习型的孩子在入学的早期往往并不出色：有时候同学们早已掌握的基本知识，他们却要花很多时间和精力去掌握。但是，一旦他们在高年级赶上之后，往往会远超同龄人。
没错，不少男孩子都是视觉学习者：他们在入学时不如女孩子出色，但往往在高年级会把女孩子远远甩在后面。我们经常说男人是视觉动物，其实道理还真是一脉相承的。
视觉学习者有如下的特征：
• 他们喜欢电脑、图表、机械，以及研究事物运转的原理。他们可能还喜欢涂鸦和音乐。
• 他们对噪音、分心的事物、灯光、色彩和感官的体验更敏感。
• 他们往往特别善于解决问题。
• 他们非常有创意，是优秀的分析专家。
• 当你口头要求他们做某件事时，他们不听你的。虽然很多孩子选择性屏蔽你让他们打扫房间之类的要求，但视觉学习者特别缺乏“听口令”的注意力。
• 他们特别容易分心，常常被窗户外面或者教室后面的东西而干扰。
• 他们的学校报告往往低估了他们的智力。
• 他们有特别生动的想象力。
• 他们能轻易理解文字内容，但他们的乘法和拼写往往不是很好，虽然目前很多的拼写书和乘法书已经非常图文并茂，他们还是有困难。
• 在某些事上非常有条理，在某些事上又特别紊乱。举个例子，他们能准确描述自己画了什么，在ipad上进行了什么游戏，但会忘记自己哪天该上游泳课。
• 他们常常忘记做作业。
• 当你和他们说话时，他们往往只挑其中一些碎片去理解记忆，因此常常不能很好领会大人的话。
面对这样的孩子，爸爸妈妈应该这么做：
• 在孩子还未学会识字和独立阅读时，尽量依赖图形和图片去给孩子输入信息。听书和故事可能不太适合这样的孩子。因此，购买听书软件可能不是好的学习方法，比如这些孩子大概率不会对凯叔讲故事感兴趣。
• 在给予孩子指令时，尽量用语精确明晰。必要时将图表打印出来让孩子照着做。比如洗手、刷牙、上厕所的顺序，可以打印成清晰的图表，贴在卫生间。这可能比你将100遍都有用。
• 这样的孩子一般都对文字萌发兴趣较早，可以适当早些以游行形式引入文字学习。
• 在孩子读书、游戏、画画时，尽量屏蔽周围的噪音、电视机的声音、家人走动的干扰。如果家里有两个孩子，最好设法让两个孩子不要互相干扰。
• 当开始识字和学习拼读时，把重点放在视觉方法上。这样的孩子仍然需要学习拼读，但要反复使用识字卡和阅读材料。
• 认字之后，在孩子进行任何学习时，有条件的话，把所有的阅读和学习步骤都写下来给他们看。
• 适当使用电子产品进行学习和做作业是可行的。
听觉和口头学习者
这些孩子学习的最佳模式是通过听，而不是看。在极端情况下，某些此类孩子甚至无法记住字的形状 （当然这非常少见。）
哪些孩子可能是听觉口头学习者
• 让孩子注视一个词或单独的字，或一张简单的黑板素描。如果在10秒钟之内，他觉得这个字变得模糊起来，那么孩子在认字方面就有不能集中精力的问题，他获取信息的最佳方式不是看，而是听。
• 他们非常讨厌图表，阅读文字时很难集中注意力。
• 他们不喜欢电子游戏、拼图、积木，以及任何需要通过“注视”来解决的问题。
• 他们话很多，并喜欢倾听。
• 他们喜欢分析人物和人物的动机。
• 年幼时，口头任务比书面任务对他们来说好做得多。
面对这样的孩子，应该这么做：
• 某些孩子可能是天生的听觉学习者，某些却可能有生理机制方面的问题。父母应该试着找出他们为何不能集中精力的原因，比如有可能是视力等问题。最好带孩子去看医生确诊一下，或者去看眼科医生，某些眼科医生的研究方向就是视觉集中力。他们也需要一些帮助他们集中精力或在书上追踪文字的练习。
• 可以适当用平板电脑上的识字学习软件来辅助。
• 识字初期，允许他们用手指或铅笔来追踪文字，进行指读。不要滥用此方法。
• 如果你怀疑孩子有视觉学习问题（5岁以下），可以给他们准备一些剪下来的字母和单词，经常让孩子用手去感觉单词的形状，或者给孩子吃字母面等，用这些方式替代传统的文字书面识字。
• 比较明显的视觉学习困难者（包括视觉概念处理困难和视力困难），可以尝试学习阅读盲文（Braille）。对某些孩子来说，学习盲文可以帮助他们阅读。
最后，就麦圈的例子来看，麦麦比较偏向于听觉学习，他更喜欢听凯叔讲故事这样的听书软件，非常聚精会神，同时话很多，非常非常多的那种。
圈圈相对更适合视觉学习，他识字比麦麦快，记得牢，特别容易被周围的噪音所干扰，对我的口头指令常常置若罔闻。
大家可以依照上面的判断方法来检测一下自己的孩子。其实，大多数孩子的学习类型不能被严格精准的分类，所以大多数孩子会具备两边同样的特征，或可能具备其中的某几项特征。对特征不明显的孩子来说，他们就是通用学习者。
要想让两个孩子在入学前做好阅读准备和学习能力准备，家长可以多试试这些方法，在实践中判断孩子更偏重于视觉学习还是听觉学习，进而确定孩子更适合哪种学习模式。
参考文献：
French. J., (2014) I spy a great reader: How to unlock the literacy secret and get your child hooked on books. Sydney: Harper Collins Publishers.

有一点是：了解儿童的阅读和学习模式。
儿童的阅读和学习模式，大概可以分为视觉学习者、听觉学习者、通用学习者。如果想要孩子在入学前打好基础，父母必须要学会判断。
视觉学习者
视觉学习者的英文是visual learner。对视觉学习型的孩子来说，他们需要“看见”事物，而不是“听到”事物。他们需要一切“写下来”的东西。拼读对视觉学习型的孩子来说，是比较难掌握的。
这一类孩子往往非常聪明。但这往往并非好事，因为他们的智力会掩盖住真正的问题，而出现的问题又往往会让大人注意不到他们的聪慧，因此这样的孩子往往很困惑。
视觉学习型的孩子在入学的早期往往并不出色：有时候同学们早已掌握的基本知识，他们却要花很多时间和精力去掌握。但是，一旦他们在高年级赶上之后，往往会远超同龄人。
没错，不少男孩子都是视觉学习者：他们在入学时不如女孩子出色，但往往在高年级会把女孩子远远甩在后面。我们经常说男人是视觉动物，其实道理还真是一脉相承的。
视觉学习者有如下的特征：
• 他们喜欢电脑、图表、机械，以及研究事物运转的原理。他们可能还喜欢涂鸦和音乐。
• 他们对噪音、分心的事物、灯光、色彩和感官的体验更敏感。
• 他们往往特别善于解决问题。
• 他们非常有创意，是优秀的分析专家。
• 当你口头要求他们做某件事时，他们不听你的。虽然很多孩子选择性屏蔽你让他们打扫房间之类的要求，但视觉学习者特别缺乏“听口令”的注意力。
• 他们特别容易分心，常常被窗户外面或者教室后面的东西而干扰。
• 他们的学校报告往往低估了他们的智力。
• 他们有特别生动的想象力。
• 他们能轻易理解文字内容，但他们的乘法和拼写往往不是很好，虽然目前很多的拼写书和乘法书已经非常图文并茂，他们还是有困难。
• 在某些事上非常有条理，在某些事上又特别紊乱。举个例子，他们能准确描述自己画了什么，在ipad上进行了什么游戏，但会忘记自己哪天该上游泳课。
• 他们常常忘记做作业。
• 当你和他们说话时，他们往往只挑其中一些碎片去理解记忆，因此常常不能很好领会大人的话。
面对这样的孩子，爸爸妈妈应该这么做：
• 在孩子还未学会识字和独立阅读时，尽量依赖图形和图片去给孩子输入信息。听书和故事可能不太适合这样的孩子。因此，购买听书软件可能不是好的学习方法，比如这些孩子大概率不会对凯叔讲故事感兴趣。
• 在给予孩子指令时，尽量用语精确明晰。必要时将图表打印出来让孩子照着做。比如洗手、刷牙、上厕所的顺序，可以打印成清晰的图表，贴在卫生间。这可能比你将100遍都有用。
• 这样的孩子一般都对文字萌发兴趣较早，可以适当早些以游行形式引入文字学习。
• 在孩子读书、游戏、画画时，尽量屏蔽周围的噪音、电视机的声音、家人走动的干扰。如果家里有两个孩子，最好设法让两个孩子不要互相干扰。
• 当开始识字和学习拼读时，把重点放在视觉方法上。这样的孩子仍然需要学习拼读，但要反复使用识字卡和阅读材料。
• 认字之后，在孩子进行任何学习时，有条件的话，把所有的阅读和学习步骤都写下来给他们看。
• 适当使用电子产品进行学习和做作业是可行的。
听觉和口头学习者
这些孩子学习的最佳模式是通过听，而不是看。在极端情况下，某些此类孩子甚至无法记住字的形状 （当然这非常少见。）
哪些孩子可能是听觉口头学习者
• 让孩子注视一个词或单独的字，或一张简单的黑板素描。如果在10秒钟之内，他觉得这个字变得模糊起来，那么孩子在认字方面就有不能集中精力的问题，他获取信息的最佳方式不是看，而是听。
• 他们非常讨厌图表，阅读文字时很难集中注意力。
• 他们不喜欢电子游戏、拼图、积木，以及任何需要通过“注视”来解决的问题。
• 他们话很多，并喜欢倾听。
• 他们喜欢分析人物和人物的动机。
• 年幼时，口头任务比书面任务对他们来说好做得多。
面对这样的孩子，应该这么做：
• 某些孩子可能是天生的听觉学习者，某些却可能有生理机制方面的问题。父母应该试着找出他们为何不能集中精力的原因，比如有可能是视力等问题。最好带孩子去看医生确诊一下，或者去看眼科医生，某些眼科医生的研究方向就是视觉集中力。他们也需要一些帮助他们集中精力或在书上追踪文字的练习。
• 可以适当用平板电脑上的识字学习软件来辅助。
• 识字初期，允许他们用手指或铅笔来追踪文字，进行指读。不要滥用此方法。
• 如果你怀疑孩子有视觉学习问题（5岁以下），可以给他们准备一些剪下来的字母和单词，经常让孩子用手去感觉单词的形状，或者给孩子吃字母面等，用这些方式替代传统的文字书面识字。
• 比较明显的视觉学习困难者（包括视觉概念处理困难和视力困难），可以尝试学习阅读盲文（Braille）。对某些孩子来说，学习盲文可以帮助他们阅读。
最后，就麦圈的例子来看，麦麦比较偏向于听觉学习，他更喜欢听凯叔讲故事这样的听书软件，非常聚精会神，同时话很多，非常非常多的那种。
圈圈相对更适合视觉学习，他识字比麦麦快，记得牢，特别容易被周围的噪音所干扰，对我的口头指令常常置若罔闻。
大家可以依照上面的判断方法来检测一下自己的孩子。其实，大多数孩子的学习类型不能被严格精准的分类，所以大多数孩子会具备两边同样的特征，或可能具备其中的某几项特征。对特征不明显的孩子来说，他们就是通用学习者。
要想让两个孩子在入学前做好阅读准备和学习能力准备，家长可以多试试这些方法，在实践中判断孩子更偏重于视觉学习还是听觉学习，进而确定孩子更适合哪种学习模式。
参考文献：
French. J., (2014) I spy a great reader: How to unlock the literacy secret and get your child hooked on books. Sydney: Harper Collins Publishers.