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很久之前就答应大家要写奥数，今天终于来交作业了。
闲话少说，立马进入正题。
一、孩子是不是一定可以学奥数？
不是。
按照奥数国家代表队领队兼主教练熊斌教授的说法，大概只有5%的孩子适合学习奥数。
这个数据是根据国际上资优生的比例推测出来的。同一个年龄段的孩子，天赋好、智力突出的资优生，大概只有5%。且有条件不见得一定就会学，所以实际上会学奥数的孩子应该更少才对。
熊斌领队还有一点说的非常对，光靠天赋是不够，学奥数的孩子要既聪明又刻苦。要像一般孩子痴迷玩电子游戏一样，喜欢钻研奥数。
许多朋友问：要不要让孩子学奥数？实际上是在问：我家孩子有没有学奥数的天赋？他能坚持下去吗？
我想说，别被电影、电视剧里瞬间记忆、急速心算的场面迷惑了。判断孩子有没有数学天赋，许多时候并不是一眼洞穿的事。父母可能尤其不适合来下定论，孩子是属于那5%还是普通。
亲历的案例，一个男孩的父母从未发现他在数学上的天赋异禀，是课外班的老师在辅导他做奥数题时偶然发现的。厥后因材施教、重点造就，顺利上岸牛校早培班。
所以，如果拿不准孩子的水平，不如简单点，从事实入手。
小川满足了以下这两个条件，让我决定带他试试着：
- 对数学有兴趣，有多学一点的欲望；
- 学校课内学习内容掌握的很好，有提高的基础。
固然，还有一个重要的外在因素，他的老妈我有陪他挑战奥数的勇气。
但如果孩子连学校的内容都学的吃力，或者根本不爱数学，也没必要非逼着他一定要学奥数。
况且，选择学不代表一定要坚持到底。学的下去就继续，实在学的费劲就及时制止。对孩子来说没什么损失，但能防止重大遗憾的出现。
二、为什么鼓励普通孩子学奥数？
要说我们学奥数没有一点功利心，那是假话。
在北京，牛小、牛中学的早培、早早培，选拔牛娃的一大标准就是超常的数学素质。
朋友家的牛娃，去年成功考入人大早早培（小学入学前的拔尖），早在到场选拔之前就刷完了一、二年级的奥数题。
不过，我也认得清实际，只有少少数的孩子能够凭借奥数上的超常本领拿到牛校的敲门砖。大多数孩子学习奥数，更像是陪跑和凑热闹。更何况这两年，国内的奥数各种杯赛都被叫停了。
这种情况下，还要鼓励普通孩子学奥数吗？
奥数杯赛被叫停，我觉得挺好的。奥数终于可以回归它的初心了。
5%或者更少的孩子，在奥数赛场上发挥他们的天赋异禀，攀登一座座数学高峰，为将来成为卓越的数学家做准备。
而普通孩子（及其父母），则可以放下包袱、量力而行，把奥数学习当成纯粹的思维训练。没有了功利性的压力，只为提升数学本领。
那5%聪明又刻苦的孩子学习奥数是瞄着竞赛的，而更多的普通孩子学习奥数就是瞄着“学习”的。
1. 奥数是课内数学的一定延伸和拔高
对比一年级数学教学大纲和《举一反三》（一年级）目录，很容易就发现两者之间的共同之处。
两者的学习内容都覆盖了比大小、排序、加法和减法运算、排队问题、图形认识、生活应用题等等知识点。《举一反三》（一年级）前几章的知识点，几乎就是学校学的内容。
也就是说，奥数（最起码低年级） 并非是脱离学校数学学习的另起炉灶，更多是前者基础上的拔高。
小川学校数学用的是人教版教材，自然讲的都是基础知识。配套练习册是区教委研发的，每单元除了基础知识之外，还有拓展练习。老师要求全部孩子掌握基础知识，但也鼓励有本领的同学尝试较难的拓展练习。拓展练习中，不少很像奥数题目。你品品，你再细品品。
固然，低年级的孩子吃透、牢固掌握基础知识很重要，但得当的拔高也不可少。否则，等到高年级，学习难度陡然提高，孩子很容易跟不上而掉队。
再讲一个真实的故事。
同事家的女儿，北京牛小5年假，数学不太好，奥数学的很费劲。她妈妈心疼她，不想让她学了。但她坚持要报奥数班，理由让妈妈五味杂陈。
“如果我不报奥数班，我不会做的题目就更多了。所以，再难我也一定要学。”
See？连孩子都明白奥数在数学学习中的作用。
2. 奥数能够训练孩子的发散思维本领
学校教育的本质不是拔尖而是基础，所以课内学习内容、套路都相对简单，普通智力的孩子都能学会并熟练掌握。
从一年级数学大纲就能看出，数学知识相对固是定、结构化，以考察孩子的理解、记忆本领为主（“算术好，不等于数学好”，别因我们的忽视，给孩子的数理学习挖下大坑！）。
奥数则融入了更多样化、更发散的数学思维。孩子在学习、解题过程中，能获得更全面、更灵活的思维训练。
典型代表就是巧算速算。以下面这道题为例，如果硬算需要耗费很长时间，但运用凑整法（组合思维），算的又快又准确。
除此之外，奥数还能训练孩子等量代换思维、形象思维、逻辑推理等等思维本领。在学习过程中，孩子不再拘泥于学校老师教的一种解题、思考方式，更加发散多元化，脑子越动越灵活。
3. 奥数能够造就孩子的钻研精神
这其实是我最看重的一点。
相比学校学习，奥数肯定是困难的、费劲的。在不打击孩子积极性的前提下，我希望他能在挑战奥数的过程中，修炼不怕困难、积极钻研的态度和精神。
从小到大，我的数学都学的很不错。直到读博士，数理统计都是强项。我知道，自己自然是不笨，但肯定也算不上多聪明。数学之所以学的不错，主要靠的还是兴趣和钻研。
碰到做不出来的题目，吃饭的时候想、睡觉的时候想，非要把它解出来不可。我希望小川能有比我还强烈的钻研精神，因为这精神背后，是比智力、勤奋更重要的求知欲。
只要心里有股劲，想学，就没有学不会的。
三、孩子怎么学奥数？
说了这么多，最关键来了，奥数该怎么学？
问过不少过来人，包括孩子刚考入清华的朋友。总结来看，主要就两种：在家自学和报辅导班。
我的做法是：先在家自学，然后再决定要不要报班。
我猜，肯定有不少爸妈会被吓到：我数学真的不可，没法辅导孩子奥数 。
亲爱的，相信我，奥数也讲究循序渐进、不是一步登天的，一年级的奥数题目，绝大多数爸妈的智商还是搞的定的。
在家自学，首先要解决的是教材问题，我前前后后买了市面上最畅销的四种教材（一年级）：
- 《奥数教程》教程+测试+学习手册
- 《数学思维启蒙》（学而思培优）
- 《小学奥数：举一反三》A+B版
- 《奥数题玩一玩》
仔仔细细研究了一番。总体上看，都是很好的教材。（以一年级为例）90%以上的专题、知识点都是相同的。这也从侧面说明了，奥数教学经过这么多年的发展，已经相当成熟、体系化了。
同样与时俱进，四本教材都提供教学视频（真人、动画有差异），但都比较简单，肯定没有真人教学的互动效果。
它们最大的区别在于难度系数。《举一反三》、《奥数题玩一玩》相对简单，《数学思维启蒙》次之，《奥数教程》难度系数最高。其他具体的特点，我简单分开来说一下。
1. 《举一反三》
最大的特点，分为A版和B版。每周一个专题，A版用来每天递进学习，每天15分钟，先用【王牌例题】导入，通过【思路导航】启发思路，再用【举一反三】的多个题目巩固学习。一周学习结束，用B版自测检查学习成果，纠错复盘，大概30分钟。
我很赞同这套书的理念，学习就是要达到领悟贯通、触类旁通的程度，切忌囫囵吞。所以，每个知识点必须经过反复学习，配合习题反复训练来加深、强化吸收理解。
2.《奥数题玩一玩》
彩色版本的奥数书，孩子看着应该比较喜欢。
和《举一反三》一样，也是按周来安排学习节奏，一周一个专题，每天20分钟。星期一到五，先学后练，周末再测评。所用题目大多是来自各个杯赛的真题。
在每个学习周期中，具体按照【试一试】—>【扫一扫学一学】—>【我学到了】—>【玩一玩】—>【冲关自检】—>【闯一闯】来设计学习阶段和难度系统，孩子拾级而上，稳步提高数学思维本领。
3.《数学思维启蒙》
学而思培优出品。
但除了视频讲解，就是直接做题练习。题目难度系数又比较高，做的时候感觉，很需要报个班。这本教材更像是辅导班的课后练习。
4.《奥数教程》
这套书有种官方教材的感觉，一年级的主编就是熊斌领队。所以不用多说，专业度在那。
教材包含教程+本领测试+学习手册3本，又提供视频讲解，有了它似乎感觉在家教孩子奥数比较有底气。但是，但是题目难度真的很不低，亲爱的朋友要做好心理准备。
四套教材仔细研究一圈后，我的经验是先从简单的开始，看看孩子的水平在哪里，打好基础，然后再根据学习的情况逐步提高。
之前直接用了《奥数教程》，发现小川学的比较吃力，也不扎实。厥后，换成了简单一些的《举一反三》。他的畏难情绪少了，自大心up了。
后面，如果他进步的比较明显，可以考虑再让他试试《奥数教程》。
总的来说，带小川在家自学奥数一段时间，有收获也有问题。
我越来越发现，我在“教”上的差强人意。虽然我也是老师，题目也都会，但教小孩数学还真的不太行。特别试听了知名专业机构的数学思维课后，更觉得如果小川继续学奥数的话，必须给他找个好老师。
我已经打听了一段时间。开始咨询人家奥数班，都说不办了。厥后才知道，奥赛叫停之后，原来的辅导班也停办了，但数学思维训练班应运而生（你仔细品品）。
此中有资深教辅机构，也有新兴品牌，线上线下都有，选择许多。我还在筛选之中，等着我的后续报告吧。
最后我想说，虽然我们还是习惯性叫它奥数，但伴随外部环境的变化，它已经和之前不一样了。我们也要换个角度，重新审视它。
如果我们心态摆的正、方法得当、度拿捏得好，它就可以是单纯的数学思维训练。
所以，当孩子心有余、力也足的条件下，就让他试试呗。也许，你家娃是个隐藏版的数学小天才呢！
不是也没关系啊，多种思维训练起来，大脑越用越灵活~
能学多久、想学多久就学多久，不问前方（也没有前方），只看眼前，脚踏实地地把数学学好。
川妈说说
写完这篇，估计会有人说我这是制造焦虑，怂恿全部的孩子都去学奥数。
从一开始就说了，不是全部的孩子都要、都能学奥数，当你不知道孩子是不是那5%时，他数学学得还不错，又想多学一点，不妨让他试试看。别抱过度的功利心，就把它当成一种思维训练工具、数学拔高手段，选对老师、方法得当，不硬逼孩子学也不随便放弃，多少都能有所收获。
不知道大家的想法，反正我可以很诚实地说，我希望我的孩子数学拔尖，也会积极帮助他达成。眼前就有一个被验证有效的方法，为什么不让他去试一试，就原地放弃？在成绩之上，我更希望他思维活跃，且善于乐于探究，每天15-20分钟，玩一玩奥数，挺好的脑力训练。在家学超级便宜，提到的教材都只要20多块。
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