幼儿园小孩子要不要参加各种兴趣班？

有一个词语，叫思维黑洞。大概意思是，每个人都会有一些固有的认知，然后他就会非常关注那些能够证明这个认知的人或事，最终这些被筛选的例子进一步验证了这个认知是“无比正确”的！
认为阶段教育重要的父母，会关注那些小小年纪便在语言绘画体育乐器之类颇有建树的例子，进而把这些成功归位课外辅导班的功劳；而那些希望孩子在这个阶段快乐成长的家长，会更关注那些一路快乐至上但是人生也精彩顺利的案例，这些例子证明了野生的性格会让人更为真实，从而进一步证明自己的正确。
但是真的是这样吗？我们其实在这件事情中只考虑了我们作为家长这一个维度，以及我们希望这个孩子变成什么样。但是我们很少考虑另外一个变量，也是最重要的，就是孩子会怎吗想！
我儿子坠地的第一天，我就发誓要让他快乐的成长，并且我和很多人一样，认为快乐成长的前提要素就是不给予填鸭教育，进而这个逻辑变成了不给他任何课外教育！
儿子上了幼儿园之后，其它小朋友在学钢琴、画画、跳舞、唱歌、游泳、跆拳道......我们会尽可能利用休息时间陪孩子去博物馆、看电影展览、去不同的地方旅游，但是没有给报任何的课外班。我甚至还不无得意的拉着儿子的手说，你看，爸爸让你快乐成长！
直到有一天，我看到幼儿园放学后的儿子蹲在楼下的花坛边孤零零的看蜘蛛，而小区外一群共同去上课的孩子们欢笑着跑过去......
说好的快乐成长不填鸭呢？！怎吗和预想的不一样！我突然意识到，我给这些课外班赋予一层毫无缘由的标签，并且用这些标签去标准化我心中那个教育的模型。而这个模型的根基，其实是我根本不知道，我的儿子会喜欢和接受什么。
于是我尝试着去和儿子商量了一下，没想到出奇的顺利，于是我们去试了跆拳道，儿子和同班的一个小姑娘在一起上课，每天高兴的很。我经常趴在教室的窗户看进去，一堆小人穿着道服，排成一队踢腿，嘴里还呀呀呀的喊着，特别有意思！
紧接着我们学了画画，幼儿园里一堆孩子都在一个教室上课，周末成了他们的星期六和星期七！
这是图画课上第一次的作品，用一个纸盘子做的恐龙头，非常摇滚派别的冷色调作品！
对了，我们还报了足球，踢的一般，但是行头不错！
通过别人介绍，我们还去试了一节马术课。因为太远太贵最后没有上，但是至少体验过了，儿子的那匹马叫小七，他到现在都记得。
我们还参加了亲子户外徒步的小组，跟随大部队去库布齐沙漠走了十几公里。
我们还报名了架子鼓，没想到儿子超级喜欢。坚持了一年之后跟我商量，爸爸你去学个吉他吧，这样可以早一点圆他的乐队梦。我们后来有一次同台的演出，还挺有意思的。
去上了游泳课，老师很严格，每次课上的游量巨大，这一拨孩子的吃饭明显有了改善，个头窜了一大截。虽然这个年纪的男孩在竞技上不一定能赢同龄的女孩子，但是我可以拍出第一的感觉！
儿子自己申请去学习羽毛球，本来我想每周空出一天可以安排点别的活动，但是他自己很坚持，到现在也半年多了，小伙子扣杀我的时候一点都不留情。
去参加斯巴达勇士赛，一身的泥巴但是很有成就感！
现在儿子坚持在上的课外班包括游泳、美术、编程、羽毛球、架子鼓、语文和数学，这些课程都是在他自己完成试课后自己决定的。我们碰到新的课程的时候也会推荐给他，然后再根据他自己的体验选择去或不去。
我们更多这样的问题，其实是来自于家长的焦虑，而这种焦虑最直观的就是因为不知道自己的孩子在哪些方面会有优势，不知道自己的孩子喜欢什么和擅长什么，而解决的办法就是和别人对比，人家已经会如何如何，你为什么不能如何如何。
教育应该是个体订制化的东西，因为每个孩子都不一样。课外班也只是一个中性的工具。如果父母只期待让孩子比别人会的多，学的好，那吗很有可能这些东西就变成了负担，变成了家庭中的戟石去折磨两代人；反过来，如果通过这些课外班，我们慢慢的引导孩子接触了更多的领域，同时又能发现他的优势和擅长，那吗课外班就成为了孩子学会专注、社交、竞争的工具。
我不太喜欢说我希望我的孩子将来成为什么样的人，因为这个话太为主观。我更希望我的儿子能够具备自由的思考能力，将来能够自由的选择自己想成为的那个人！

（文末附书单）一妞在家做启蒙之前，我也想过要不要花钱报几个班。
让辅导机构来搞，这是最偷懒的方法，所谓能用钱解决的问题都不是问题！
但是教育恰恰是那个用钱解决不了的问题。


兴趣班要不要报？

出去试听了一圈课之后，发现这样的兴趣班确实蛮多，对于技能类的培训，比如滑轮、游泳这类，有必要报一下。如果并不想要孩子成为该领域专业人士，报上1-2期学会基础技能就足够了。基础技能方面的培训交给专业机构，性价比和效率还是很高的。
但是涉及到那些需要长期熏陶培养的项目，有些机构的某些做法就是在明显套路家长了，各种高大上的专业名词堆砌着砸过来，但实际你只要就着专业问题多追问几句，他可能自己都不知道自己说了点啥。
试听课也是设计好给家长看的，至于孩子到底get到多少，并不见得。
其实这也不能怪培训机构，因为培训机构的最终目的终究是要赚钱的，而要赚钱就必须说服家长掏钱，说服家长掏钱就需要把教学成果做出“炸眼”的效果，才能展现给家长。
这就导致有很多培训机构有股功利的铜臭味，不再是“以学生教育为中心”，而是“以家长看法为中心”。
孩子在3-6岁更需要的是自我探索、思维能力的训练，但是这一点无法快速直接展现给家长看呀，那机构为了收到学费为了有更好的展示效果，不得不功利一些、形式主义一些，这让很多启蒙都变了味道，比如：
音乐课等同于乐器课，让孩子过早的困于枯燥乏味的训练中产生抵触
美术课出来的展示成品好看是好看，最需要创造性思维的部分都由老师主要操刀，孩子负责起哄的完成最不需要动脑子的边角料工作
英语课每个机构都找几个外国人的面孔，但是只要是个外国人就都有教学资质吗？
除了机构套路深，在熙熙攘攘的兴趣班门口，还有一股子攀比风气，本来不焦虑的心情，都被传染的心急如焚。
炫耀的内容也是：我娃已经会背N首唐诗、认N千个字、3岁开始弹钢琴、4岁开始画国画......
尊重孩子认知阶段的发展，更多的应该是引导孩子去学会思考问题、解决问题。
“诗词歌赋琴棋书画”不是不能学，而是如何学。
最大的忌讳就是：以数量论英雄。
毕竟这个年龄段需要呵护的是孩子宝贵的探索欲和天马行空的创新力，保护他对于一切事物的好奇，让他从自己年龄阶段的理解出发，发自内心的感知到“诗词歌赋”的美，从容地对这个世界充满热爱，绝非深陷在枯燥的背诵中和大人的焦虑攀比中不能自拔。
孩子和大人时间都很有限，与其浪费在功利性和攀比性的“班”上，不如花时间，亲自陪伴孩子，与孩子一起去欣赏理解这个世界的美好。
但是，也不能走向另一个极端，要在“把希望都寄托在报班上”和“任何班都骗钱都不报”的极端中，找到一个适合自己的平衡点。


所以
报班有没有必要？
有！
但是要不要过量填充、过高预期、盲目选择、跟风攀比？
NO！
我希望孩子不要完全脱离大环境，有积极的“入世”态度：
既然同龄的小伙伴都在报班，这已经是这一代小朋友的集体回忆，我不想我的孩子缺失这样的体验，完全隔离在这个社会氛围之外，但也不需要她被困在其中，被这个焦虑时代裹挟推搡，失去了一份独立自主的判断。
对于兴趣班，我的预期值是：短期技能学习+孩子有个与同龄小伙伴们社交玩耍的多样环境，去玩的开心，玩的多样，更多的接触各种有趣的技能，打开视野
而真正落实到孩子思维训练、兴趣熏陶、习惯养成这几项，要把希望放在我自己身上。
如果当妈的自己都不能在这些方面以身作则、亲力亲为，又能指望外人谁去掏心掏肺的有针对性的保证教育质量呢？
希望孩子擅长“诗词歌赋琴棋书画”，不如先让自己变成专家，再用自己的理解与热情去感染孩子。
一爸和我，一个博士一个硕士，多年苦逼的修行经历，其他本事不多，这点自学的本事总还是有的。
要说是我们教育孩子，倒不如说是孩子教育了我们，逼得我们要把小时候缺的“琴棋书画”先补课补上来，这样才有资格给孩子引导。


我的报班4原则

确立了“自力更生自给自足+少量报班相结合”的教育观之后，我和一爸将辅导班分为了以下2类：

短期技能班：其实就是教孩子怎吗玩的专业一些的班。

运动类：滑轮、游泳、球类等
艺术类：艺术手工、音乐等（这里特指玩一玩、体验体验的班，不是长期专业训练的那种）

长期培养班：需要长时间的坚持积累、强大的内心动力支撑、决定思维和习惯的有连贯性的项目

人文类：英语、阅读、文化
逻辑类：数学、科学
艺术类：乐器、绘画技巧
（乐器需要建立在视唱练习基础之上，5岁以后再说；绘画技巧9岁以后再说）

关于报班这件事确定了4个基本原则：
1. 短期技能班，也就是学如何“玩”的班，可以多报多参加，比如：滑轮、游泳、运动类等。报1-2期能达到：“会玩”这项活动即可！
2. 对于需要系统思考、兴趣培养的长期培养班，比如数学、阅读、科学、文化、美术、音乐等，3-6岁的启蒙我们自己撸袖子来，等孩子6岁以后根据自己的喜好和理解选择一项长期坚持下去的爱好，寻找专业人士，努力达到半专业水平。
3. 英语这种需要良好环境的科目，不急于报兴趣班，先在家里培养阅读兴趣、灌耳音，如果机会合适，可以在幼儿园期间安排几次时间较长的游学，找到最地道的语言环境去浸泡（正在做游学攻略，后面会陆续发出来）。多出去走走，比困顿于辅导班的收益要高太多。
4. 同时进行的班最大限度2个，就近原则，集中在同一天，这个时间长度对于孩子而言压力不大，对于我们而言，也是给我们俩放个小假，过过二人世界。周末两天中的另一天是全家外出的活动时间不能被兴趣班占用！每天幼儿园放学回来到睡觉的2-3小时也是全家一起阅读游戏时间不能被兴趣班占用！


家庭启蒙知识储备

既然最重要的教育责任还是在家庭，在我们自身，那吗为了更科学、更有趣味、更符合一妞胃口的培养引导，我开始做大量的理论知识储备。下一篇将更新在公众号【一妞家的事】上，主要对理论内容的分享，大概会从以下三个方面来聊：
0-6岁认知发展阶段与特点、3岁-6岁启蒙要点、一妞针对性分析
（内容很干货，可能略微枯燥，但是我会尽量去优化阅读体验，敬请期待。）
现附上部分我总结的书单可以供你参考：
PS：
关于孩子启蒙这个系列文章
我和一爸两人分工，搜集大量文献资料、经验案例，针对一妞性格和偏好特点分析，从语言、数学、科学、英语、美术、音乐、文化、运动等各个方面，整理出一套巨型家庭启蒙计划。
冒着以后被娃打脸的风险，这个系列起了【学霸养成记】作为名字，给自己立了一个大大flag，以此激励自己：此事必须坚持，必须加强学习，必须定期输出汇报，靠输出倒逼输入，这一系列的文章和后续分享，既是顺便把我做的功课分享出来与大家讨论，也是对自己的一个监督。
功课做到位，计划写清楚，坚持高效执行，至于结果怎样，静待花开。
（内心OS：妞啊！你努努力，不要辜负老妈一片苦心！一定要德智体美劳全面发展啊！）


好啦，扯了一通没用的，下面介绍一下这个系列的计划：
这个系列计划篇幅10篇左右（跪求自己不要断更），大体安排如下：
1. 我的报班4原则
2. 3-6岁孩子认知发展分析及一妞情况分析
2. 启蒙计划理论依据和总览
3. 语言启蒙（阅读、表达）计划及书单、游戏设计
4. 英语启蒙计划及书单、游戏设计
5. 数学启蒙计划及书单、游戏设计
6. 美术启蒙计划及书单、游戏设计
7. 音乐启蒙计划及书单、游戏设计
8. 科学启蒙计划及书单、游戏设计
9. 运动健身启蒙计划及游戏设计
10. 文化（历史、人文、社交、财商）启蒙计划及书单、游戏设计
11. 执行情况反馈（这一部分可能会等实践比较久后回来总结，篇幅可能不局限在一篇）
以上规划内容可能会在写作过程中根据内容量进行删减扩充的调整，目前仅为大体思路，本系列为边写边连载，故以最终成稿为准哈！
今天这一篇是对这个系列的一个规划与介绍，如果你想围观或者给我提出改进意见，记得近期保持对公众号【一妞家的事】的关注哦！
如果你也想一起鸡血，等我更新完考虑下要不要建一个鸡娃群，我们一起在群里共同学习讨论！
好啦，大大大大的flag已经立下，压力满满，动力十足，我去写后面几篇啦！敬请期待!

给孩子的时间留白
「上幼儿园的孩子周末没事可做，我要不要给他报几个兴趣班？」
「我孩子三岁，总喜欢自己玩玩具，不喜欢跟爸爸妈妈一起玩儿，他长大会不会性格孤僻？」
「孩子青春期了，喜欢待在自己的房间里，还不乐意爸爸妈妈去看他在做什么，是不是开始青春期叛逆了呢？」
无论孩子多大，看到孩子有「没事可做的时间」，或者孩子「独处」，很多爸爸妈妈就开始不安，觉得有什么不好的事正在发生，或者可能发生。
但这样真的不好吗？真心爸妈觉得，这其实不但是好事，而且是很好的事。孩子有可以自己支配的自由时间，有时间「独处」，才能有机会获得一些对他的学习、生活乃至人生来说相当重要的能力。
·独处的能力：孩子在享受自己的独处时光·

孩子在没有被安排事情也没有人陪伴时，并不是无事可做。只要他没有表现得烦躁、无聊，其实他就是在「享受」独处的时光。
真心家两个孩子大约几个月大时，我们都曾发现过下面这样特别有意思的场景：
他躺在小床上，大睁着眼睛，或者看着某一处，或者专心致志地看自己的小手，啃自己的小脚丫，不哭不闹，也不发出任何声音呼叫大人，只是安安静静地躺在那里很多分钟。
后来孩子一两岁时，我们也经常发现，孩子会专心致志地玩一件玩具，或者翻看一本书，有时是十来分钟，有时长达半个小时，仿佛完全沉浸在自己的世界里，忘记了大人的存在。
安静独处时，孩子的状态既惬意又满足，那一刻，你会觉得，他不是一个那吗小的小宝贝，而是一个独立的小大人，他在享受这种状态。
这样的认知，其实也来自我们自己的童年。那时候大人都忙着上班，并没有那吗多时间「陪伴」孩子，孩子们就有很多「放空」的时间，自个儿待着。在家门口，看蚂蚁搬家，或盯着一两只蜻蜓蝴蝶，看它们在花间飞舞。有时候满脑子奇思妙想，有时候又什么都不想，只是安静地独自待着，但也并不觉得很闷，也不需要有人陪在旁边。

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1
我极度追捧兴趣班。
我的孩子四岁开始上各种兴趣班。
而在此前，三岁半开始，我就已经带孩子上了很多的兴趣班，只要有免费试听我就会去。
这样的结果是，我在教学类、音乐类、美术类、舞台表演类、情商类和乐高类的课中都去尝试过。
很多课程不止是尝试了一种，而是持续尝试了很多，且不同机构的课都去试过。
嗯，原因嘛……
因为为娘的带不动了，想在孩子上课的时候，我在外面休息一下。
但实际上，一开始上的各种班，变化比较多，环境也一直在变，所以其实孩子的接受能力是有高有低的。
刚开始是要去陪伴孩子上课的。
后来从四岁开始，孩子的课程稳定在了三种：钢琴课、英语课和芭蕾舞课。
正是这个假期回来，三个课程都是假期后新开，我的感受就更深了。
2
先说对孩子的好处。

第一，对孩子的性格塑成很好。
孩子从去年10月开始，先后长期报名了三种班级。
原本孩子在幼儿园班上是偏小的孩子，小班的时候，多数时间很受气。
这种受气表现在，她听不懂别人的话，别人也听不懂她的话。
这就导致同学不是很愿意和她玩。
另一方面，幼儿园老师的教学进度其实很不慢，她听不懂老师的课，所以接受能力很差。
这样使得，幼儿园老师可能不会太喜欢和她交流。
从持续准时上兴趣班开始，孩子慢慢在小班课中，找到了和老师直接沟通的乐趣，也结识了一些新朋友，慢慢开始笑容变多了，大声大声地表达自己的观点。
她变得更会和同学沟通，更会玩了。
这个变化总结到一点，就是她变得更加自信了，她会非常自信地去和人交流，离开我对她的陪伴。
第二，为娘的有了一个小时左右的休息时间。
这种时间真的是续命时间。
为什么上完兴趣班课程，爸妈脸色都会好上几分？
就是因为兴趣班的时间，爸妈都在外面充能，充够了就能很好陪伴孩子了。
很多时候我烦躁的就是没有时间把工作上的杂事处理完，面对孩子自然就很烦躁。
但是有一两个小时稍微闲一下，处理一下工作的时间，真的是放松到灵魂深处。
顺便嘛，可以社交一下，看看别家大人怎吗养育孩子的，取取经，挺好。
第三，孩子确实习得了一些东西。
我一直不认为孩子在兴趣班是需要去学习实实在在内容的。
我觉得她开心和我开心是第一要务。
这吗小的孩子，打个基础就行了，不一定非要把自己逼到什么程度。
但是现实是，孩子的确在兴趣班里会学习到很多。
而且孩子的学习是一种很天然的模式，不懂，但是会模仿，有时候会很容易学到精髓。
在孩子学钢琴的过程中感受就比较明显了。
孩子的小手，软软的，成人弹琴可以用逻辑去学，去记谱，但永远无法学到孩子的程度，因为成年人的手已经基本长成了，很难再改变。
孩子的小手，有很多肌肉运动，会在不断练习中提升美感。
我跟孩子学了三个月，就发现我的手就是柴，她的小手灵巧又柔美。
好吧，那孩子你去好好学吧，为娘的就送到这里了。
再譬如，学英语。
我们接触的英语教学体系是以问答意识为培养方式的。
和孩子对话，孩子能分辨出提问和回答方式。
她能用某种方式辨识出是问的一般疑问句还是特殊疑问句，即便她并不能完全理解我问的是什么。
前者她会回答yes和no，后者她会组织词汇和句子回答。
这让我很惊讶。
再举个例子，有次孩子看《蓝精灵2》。
里面有句台词是格格巫制造的蓝精灵女孩看着格格巫说：It's dinner time.
这句话我相信我家妞没有能力看懂字幕的，但是我后来在出去玩的路上问她什么意思的时候，她说：这句话和“I'm hungry.”是一样的。
好吧。
3
孩子学习中，我的体会。

第一，家长的心态差别很大。
现在报的三个班，除了芭蕾舞以外，另外两个都要每天做作业的。
但是由于钢琴和英语每天要做作业，孩子又会自己去练习芭蕾舞。
可是一开始盯孩子做作业的过程，真的非常艰辛。
直到现在，我的孩子还是班上作业完成率第一名的孩子。
原因很简单：为娘的够能坚持。
这个过程中，我听了太多家长想培养孩子的“自主意识”，让孩子自己计划做作业。
结果就是，我们的作业完成率95%+，第二名的作业完成率70%-，第三名40%-。
说到底就是家长懒了，家长不想去陪伴孩子做作业，不想去挑战孩子。
作业做的多不等于孩子是成绩最好的，还有很多因素会影响孩子的学习。
但是这是一个基础，证明孩子有一个好的习惯。
第二，适当的突破对孩子很好。
前两天又是弹钢琴的时候，孩子在前面痛哭着弹琴，我在后面陪她，边陪边抚弄她的头发玩。
没办法，如果不是这种温和的方式，我感觉弹钢琴孩子童年应该是会遭遇小棍子的。
可是我知道，我的孩子只要能练习到五遍，就能非常熟识曲子，并且弹很好。
所以我只能忍耐着，也劝她忍耐着，把琴弹完。
这接近一年的学习过程，我们都是这样做的，可是我发现孩子的抗挫性真的提升很多。
同时，她也学会了更好的抓紧时间学习，再更好的抓紧时间去玩。
第三，坚持不下去的课程，都是家长的坚持不下去。
我们的芭蕾班，23个小朋友，收假第一课来了5个小朋友。
英语班，6个小朋友，收假第一课来了2个小朋友，另一个小朋友还迟到了15分钟。
这几次课，老师都赞不绝口，说一点都没有节后综合症。
当然不会有。
能坚持送孩子上课的家长，都是日常没有退路的。
但凡能多一个人带孩子，也不需要这吗辛苦，晚上还跑出来上兴趣班。
而孩子日常做作业啊，练习啊，这些时间，也同样会被家长盯着坚持完。
所以，家长的坚持，对孩子至关重要。
4
我原本对课程不挑，也就是带着孩子去学就完了。
后来我才发现，教育机构间的差别真的非常大。
孩子的第一个芭蕾舞课上了三个月，第一个钢琴课上了三个月。
上完全部换了。
我很庆幸自己换了，没有继续找借口温水煮青蛙下去。
第一任芭蕾舞课的老师真的太牛了。
教育娃娃靠吼，动作示范不十分到位，然后教孩子站直也没什么很好的方法，就是拼命说“膝盖打直”。
我健身两年，学舞一年，才慢慢领悟出来什么叫“膝盖打直”，孩子进去就是懵的呗。
后来遇到了第二位老师，试听课的时候，老师拿了一叠A4纸，请小朋友们站直了夹紧这张纸。
看到这个动作，我就定了，换老师。
事实也是，孩子的体态进步超级大，出去玩很多人都会说，孩子是不是学过跳舞。
第一任钢琴老师也是挺牛的。
她从来不示范曲目，就是刷进度，也不管孩子能不能跟上。
嗯，孩子跟不上不要紧，回家老娘学着练。
后来老娘也看不懂了，就去找视频来学习练。
于是就不想花这些钱给这位钢琴老师了。
第二位钢琴老师，课堂上不怕麻烦，各种挑战孩子，让孩子课上就学完，回家盯着练习一下就好了，真的是很幸福。
还有，弹钢琴最要命的就是节奏和手型。
节奏就不说了，我们每天去第一位老师教学的地方去练琴，没有见过她教别的小朋友时用过节拍器。
手型非常要命啊，第一位老师每次都会打断孩子弹琴去纠正，但是没有效果。
第二位老师细心观察了两节课，给出了解药：孩子手指头力道没问题，手腕抬足够高就行了。
就这样。
尽管钢琴老师换得离家来回一小时的车程，我也坚持带孩子去上课了。
怎吗选教育机构？

第一，多多去听。
一定要多去试试，觉得不好立即要有后备选项。
多听周围伙伴的推荐也会是一个好的选择。
我后面换的两位老师都是在不停跟身边人抱怨老师不好的过程中获得的资讯，然后就立即去试听了。
第二，不要害怕换老师。
都是市场经济，请用市场经济的眼光给孩子挑选好老师。
我每次换都是企图带一波同样的小朋友换，但是都没成功。
别人很忠诚，或者担心孩子不适应，我也不能说什么，但我一般不会死守不好的老师。
第三，个人为名的教育机构会好于大型综合机构。
也就是，是机构老板来教你，还是机构员工来教你，差别非常大。
老板会为了长远做打算教好孩子，但是员工不会管的。
英语机构里我也挺闹腾的，联合其他家长和校长正面对刚了两次，最后给班上小朋友换了机构里很优秀的两位老师。
5
最后说一说，哪类班不建议报。

第一，速成类的班级。
听到两个月、两个星期上台表演的机构，别去了。
速成这种概念会伤害孩子稳定坚持的信念。
还有，那吗速成我后面学啥？
说明成长空间不足。
第二，追求低质量美美美的班级。
很多模特班之类的机构。
我去过两家，对这类机构的印象非常差。
一个是没有培训计划和成长空间。
一个是带孩子参加各种秀场活动，这种教学目标，会妨害孩子学习能力的培养。
而且这类班里是没有考级培养的，不能考级意味着没有教学大纲和标准培养方向，真的不建议让孩子去浪费时间。
而且我确实见到过一个很小很小的孩子，为了所谓的“瘦美”，各种不吃饭，几乎营养不良，她就是在这种兴趣班活动的。
可能是个例，但我建议家长三思。
第三，孩子不感兴趣的班级。
我给孩子报名过街舞班，我非常喜欢，孩子坚决抵触。
上了不短的时间，两个月，最后还是惜别了。
因为孩子真的不感兴趣。
家长还是要有敏锐的观察，不要跟孩子说什么“开弓没有回头箭”。
孩子可以选择任何有兴趣的班级去上，真正有兴趣的，家长坚持下来就好了。
6
总之，功夫在诗外。
看起来是孩子的兴趣班，其实是家长的能力大考验。






-------------2019年8月25日更新说明----------------
昨天写的时候写得很急，写完没有检查，今天发现很多逻辑语序有问题的地方，抱歉修改了一下。

讲一下自己的经历和感悟。从一个佛系家长莫名其妙成了别人眼中的“虎妈”，带孩子用掉大量课外时间，辗转于五个兴趣班。
别说孩子小的时候，一直到现在我都认为我对小孩要求不高。但这不代表没要求。将来能上一个二本大学，有热爱生活的能力，能快乐的工作，过普通人最普通的生活。这就是我的要求和期待。
四岁带她试听舞蹈课。有两个原因，锻炼身体，找个地方看孩子。一节课没学完就哭着出来了，不想学。那就不学了吧。
转折发生在半年以后，幼儿园里老师有时会组织小孩子玩儿点教学计划外的，小孩子各显神通，有孩子会劈叉。孩子回来和我商量：妈妈，我想学舞蹈。正值学期中间，想着年后开始。闺女开始隔三差五的要求。年后开始的第一节课后，问她累不，马上表示：累也能坚持。
这个时候她已经将近五岁了，柔韧度不是很好。趴了一个学期的青蛙，上课只练基本功。在我看来都是枯燥的，她却乐在其中。由此意识到一个问题，她是觉得机会是自己争取来的，所以格外努力。
报舞蹈班的时候，出于也是跑一趟，多学一个，提升一下性价比的心态。同时报了一个儿童画。不得不说好老师的重要性。老师课前会给孩子讲个小故事，讲小故事里蕴含的道理。画画时讲图画的意境，讲小花小草不同的形态，相关的知识。孩子在短暂的时间迅速成长了。
后来出于各种原因，需要给孩子换培训学校。新学校只有舞蹈和声乐。舞蹈是必选，想着唱唱歌练练胆儿，兼报了声乐。
转折又出现了，声乐老师用钢琴伴奏，被吸引了。又开始和我商量：妈妈我想学钢琴。有了舞蹈课的经验，打算抻一段时间再说。期间又是隔三差五的要求。过完年六岁，郑重谈这个问题：
真的喜欢钢琴吗？
真的喜欢。
学的话要坚持。
一定会的。
于是又加上了钢琴课。尽管如此，学琴一年半，也经历了各种情绪。由于钢琴课每次接受的都是新曲子，每一次都像是从头开始。在遇到弹不过的音时，多次崩溃大哭。好的一点就是自己从未说放弃，反而是大哭的时候，练琴时间更长。最终弹过时的破涕而笑让我意识到，学什么都不白学，孩子面对挫折时的坚持，成功时发自内心的快乐和成就感，或许比音乐将来对她的影响还要深一些。
再说到画画。报了声乐之后就没再单独找画画班了，一学期的时间，孩子一直表示想继续学画画。想着已经学这吗多东西了，随便给找了一个画画班。这真的是最错误的决定。一年之后我才意识到孩子一年时间在画画上都没有任何进步。这才猛然醒悟到以前凑合的心态的是不对的，同样付出了金钱和时间，一定要考察市场，选好老师。换了老师之后，两个月的时间再看原来的作品，只能懊恼自己白白浪费了孩子一年的时间。
到了刚刚过去的一年级的暑假，因为没人看孩子，又加了硬笔书法班。二十天之后，孩子再次提出要求：妈妈，我想学毛笔字。好吧，我来找老师。
这就是我们一路来的经历，写得有点琐碎，是因为自己在各种机缘巧合的机会和孩子的选择及成长过程中，也一点点的改变了很多的教育理念和认知。集中谈一下体会或者建议吧。
1.教育不能“我不要你觉得，我只要我觉得”。佛系或者高压都是家长一厢情愿的选择。这个选择只代表自己的眼界和认知，不一定是孩子要的，不一定是对的。看着孩子不断的努力和进步，成为"别人家的孩子"，真想抽当初的自己两巴掌。
2.尊重孩子的意见。在孩子学习的过程中，我们还是尽量尊重了她的决定，有建议也进行了沟通。孩子有自己的想法是一件好事，他们总有一天要长大，要自己做决定，早点经历不是什么坏事。而且他自己决定的事，就不会觉得累，反而乐在其中。
孩子学习中的小情绪也要尊重，哪一天孩子说今天不想练琴，不想写字，那就不练，不写。在教育中，我认为同理心很重要。每一个人都有情绪低落，消极懈怠的时候。不必强求。不过孩子要是经常出现这种情况，还是要想想办法和策略。
3.要量力而行。我们归根结底还要摸着自己兜里的钱来。有条件的时候可以多尝试，没有条件的，选一个学精了比啥都强。但还是应该学一个，大学毕业简历上特长一栏空着的时候，有各种情绪在心里。
至于量力而行，还想多说几句。我认为教育是最值得的投资，与其等孩子二十岁的时候给他一些金钱，不如把这个钱用在孩子的教育上。理论上来说，学东西什么时候都不晚。但是，学习也有黄金时代。很多人后悔年少时没怎样怎样，很少人系统投入到再学习中。
还有认识的家长有人说，与其把这个钱用到这上面，不如带孩子出去旅游，长见识。我想学，学习也长见识。而且两者并不冲突，不过是一个度的把握。我们抛开金字塔尖上的家庭，对于大部分家庭来说，囿于金钱和时间的限制，阅尽千山万水只是奢望。出国游能长见识，出省游能长见识，周边游也能长见识，发现美的眼睛和享受美的心态更重要。我会带孩子专门去北京看儿艺的儿童剧，但在我没办法带她看音乐会的时候，我告诉她马克西姆会参加央视中秋晚会的演出，她一样有雀跃和期待。我认为她在电视上认真看了马克西姆的演出，一样长见识。就像她每次在电视看到郎朗演出都会更专心一样。
4.帮助孩子养成好的习惯。兴趣班会占用大量的时间，尤其是乐器学习，真就是给孩子套上了一个紧箍咒，就连周末出去玩都要提前安排好练习的时间。好的习惯可以提升效率，节约很多的时间。上课的时候，写作业的时候，练琴的时候，要认真到让每一分钟都算数。而这一切取决于孩子的专注力。提醒一下孩子还小的家长，孩子专注力的培养是一个长期的过程，孩子玩的时候，不要渴了不？饿了不？累了不？这个脏，那个危险，要吃饭了，要睡觉了，要回家了等等之类的操作打断孩子。很多孩子的专注力就是在大人的干预下没有培养起来，等到长大了反而指责孩子不认真。我的孩子即便上小学了，她兴趣来了，要做拼音卡，要画一幅画，要学一个折纸等，都可以拖到十点才睡觉。偶尔晚睡一次影响不了她的习惯，专注力、坚持和好强的心理却可以。
说的有点多。大家都是第一次做父母，希望我们都能坚持学习，时刻反省，及时纠正。能根据孩子的特点，给孩子更好的教育和成长机会。

只能说说自己的感受。
六六从四岁开始上英语（只有这一样是我坚持让他上的）学了一年半，现在可以跟外教简单的对话，年初带他去三亚，见到外国小孩会主动打招呼，虽然会的不多，但是很有自信。回来学英语特别主动。
攀岩，从不到四岁开始的，路过攀岩墙，六六说：妈妈，我要上去。我说：别上别上，咱上不去。六六一直坚持，你会发现孩子的潜能是无限的！10米墙，轻松上去！
去年孩子说要画画，我一直觉得画画是需要天赋的，一直拒绝，后来孩子跟我沟通的时候我才知道，幼儿园让画画，六六脑子里有东西，可是画不出来，孩子着急，在他跟我磨叽三个月后，报了画画，现在画了快一年，也算是有模有样了
上个月还报了儿童戏剧表演，六六非常喜欢看舞台剧，我们没事儿就会去看，上课的地方邀请我们去看了几次，最后一次是他们那学员自己表演的，六六非常喜欢，告诉我，妈妈，我也想上去表演，跟他反复沟通后报了课，月初的时候，参加了演出，非常成功，看到了孩子另一面
上个月还让他学了游泳，教练第一次看到他，直接告诉我，孩子太小，可能学不会，我说，没事儿，让他先有个感觉。放松心态会有不一样的收获，六六学会了游泳！打算参加长训班，让他坚持游！

10节课，小小的人儿学会了游泳
https://www.zhihu.com/video/1149957341821771776
从去年十月份，六六开始学习少儿体能，本来想让他练习感统，没想到有了不一样的收获，孩子半年内长了十公分，身体素质非常好，远离生病，并且会学了控制自己的力量。进行系统训练确实不一样，六六有一天在家自己玩儿的时候在蜘蛛爬，出去玩儿的时候会保护自己，知道怎吗的用力！而且，不开心的时候去上课，会把所有的不开心都发泄掉，让孩子有发泄的途径！

帮体能馆拍广告。
https://www.zhihu.com/video/1149959857271631872
提前两天参加了斯巴达儿童赛，给了孩子不一样的经历和眼界，本来只是能够完成全部比赛就可以的（全程1.5公里，12个障碍）结果六六表现不错，成绩非常好！
另外，六六还上过，机器人编程-这个孩子太小，别说理解了，根本听不懂，建议小学以后再去。奥尔夫音乐-这个课非常好，适合幼儿园的小朋友学习。跆拳道短期课-现在跆拳道馆非常多，教练的素质参差不齐，如果能够找到好的教练，可以学习。足球-我们去的时候太小，不懂规则，教练不让他踢了。不过现在上的体能馆也能学习足球的基础。口才-这个课个人感觉有点鸡肋！
六六还想学习架子鼓，科学实验，目前为止都只是上过体验课，想让他大一点再学，毕竟精力有限。
幼儿园时期，家长会发现，孩子对什么都感兴趣，不管什么课都想去上，重要的是坚持！谁坚持？家长坚持！我现在的想法很简单，孩子自己也不知道自己喜欢什么，那就喜欢的课都去听一听，有的课，一节体验课就能看出来孩子到底有没有兴趣，等孩子真正到兴趣敏感期，知道自己兴趣点的时候，在从现在的课外班里往外摘，就像六六练体能一样，所有的教练都说他是运动的好苗子，我的想法是，如果运动在他再来的路上锦上添花最好，如果不能，也有个好身体！
说的比较乱，总结一下就是，现在上课外班，其实都是玩儿，只不过是有目的的玩儿！

有必要，而且需要大量报。
我家孩子读的小学是个非常不错的学校，班主任是一位经验非常丰富的老师。把我们孩子这届带毕业，她就要退休了。她带过的孩子很多已经工作。所以，她看东西的眼光比较长远，会从孩子完整的求学生涯去考虑。
她的建议是，幼儿园要广报班，因为孩子没有学习任务，有精力去尝试各种东西。报班的目的，不是要学到多少东西，而是寻找孩子的兴趣所在。孩子喜欢什么不喜欢什么，哪些方面有点天赋，一年时间大概可以看出点端倪。所以幼儿园期间，舞蹈乐器声乐主持画画棋类滑轮体育项目等等，只要你有想法，钱也够，大胆去尝试。
到进入小学，就开始有学习任务了。一年级开始就要开始有所选择，老师建议孩子只能留两三项最有兴趣或者最有潜力的兴趣班。到二年级就必须精选到只剩一两项。老师要求，孩子的业余爱好或者说特长，必须潜心学习至少四年以上。孩子小学五六级是文化课的关键时期，小升初的压力会导致很多孩子不得不放弃特长的学习。
所以，要抓紧时间，特别是一二年级的时候，甄选出必须坚持的项目，至关重要。否则到四五年级就会一无事成。如果幼儿园期间没有广撒网，那吗你就只能在一年级开始到处广撒网去试错。等再折腾一两年，时间就过去了。根本出不来成绩。
我们班主任比较佛系，说小学前三年的学习成绩不必太在意。大家要卯足劲搞素质教育，争取搞出点成绩。要考级，要参加有意义的比赛，这个考级证或拿到的奖杯，将终身伴随着你，出现在你的各种个人档案中，如升学简历，求职报告，新人自我介绍中，它会成为你的个人标签，伴随你一辈子。这是比较功利的解释。往深了说，一个有一定水平的特长，将陪伴孩子的一生，让生活变得更加丰富多彩。
这些都是小学入学时，班主任在家长会上讲的东西。会后很多家长围着老师问东问西，有个妈妈说，我家孩子一直坚持快乐教育，什么都还没有学过，我也不知道他到底喜欢什么，现在您让我们选个两三项，我该怎吗去选才最好？当时班主任的眼神，我觉得还是挺无奈的。
为了有个从容的求学生涯，我的建议是早点开始报班吧。
我们家孩子从小学过的项目不下十项。现在只留了舞蹈钢琴和跑酷。音乐天赋确实是她各方面最突出的，这是我们各方尝试后的结果，并非只是我想让她坚持。其它放弃的也不遗憾，至少试过了，知道不行。

恨不得给所有支持参加兴趣班的回答点赞！！作为两个孩子的奶爸，我可以很负责任的说，兴趣班对孩子的影响真的很大。前几年由于对小孩的教育不够上心，也有点自由放养的心态吧，加上手头也没什么钱，所以老大没怎吗上兴趣班。后来我的思维有所转变，于是老二上的兴趣班是比较多的。结果自然是，老二无论在学习能力，逻辑思维，想法创意，自信心各方面都是碾压老大。。。所以，现在真的很后悔，努力恶补中。
兴趣班的目的与好处很多回答已经写得很多很好，我就不啰嗦了。但还是希望一些家长明白，上兴趣班真的不是为了以后让你的孩子成为达芬奇成为郎朗成为某个顶尖人物或大师。
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有人看了就更一下吧
其实，不同幼儿园里的兴趣班也是有很大不同的。除了常见的乐器类，艺术类，外教口语，拼音，小主持，还有智类的譬如乐高，陶泥等，体育类跆拳道，武术等。还有一些我没兴趣的记不住。
至于校外的培训班那些，那就真是多不胜数了，发几张我前几天去的附近一家培训机构的课程，一家哦。
















项目多到吓人，不过基本上一个类目选一个就可以了。说几个我认为孩子比较必要的课程及学习初衷，
游泳：基本技能，而且游泳是极其健康的运动，益处很多，对身体塑形也很好。当然，学了也变不成孙杨…
画画：眼手和一，培养观察能力，想象力，增强色彩敏感度，提高审美。当然，学了也变不成达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔…
乐器：耳手/口合一，懂一点乐理知识，懂赏赏音乐。有机会就秀一把！当然，学了也变不成郎朗…
舞蹈：肢体协调能力，身体与音乐的融合，塑形，懂欣赏舞蹈。有机会就秀一把！当然，学了也变不成杨丽萍…
运动类：肢体协调能力，提高身体素质，能跟身边人打成一片，调剂生活。当然，学了也不能成为姚明，丁俊辉，李娜…
还有棋类（锻炼耐心，逻辑思维），编程（未来发展方向）这些也想试试看，看时间和孩子意愿吧，毕竟文化课才是最重要，这个得抓好，不能舍本逐末。
无可否认，大部分的兴趣班/培训班最终都是会半途而废或无疾而终。所以很多家长觉得这些都是浪费时间，浪费金钱的事。但不能因为你看不到显性的结果就全盘否定它隐性的作用，能力范围内，还是给孩子一个尝试或体验的机会吧，说不定一不小心为你孩子打开新世界的大门。当然，如果你一开始就认定那些都是商家骗你钱的把戏，或认为自己孩子足够优秀天赋异禀，或者纯粹认为没有必要。那我肯定是说服不了你。
其实说了那吗多，我还是为了说服自己而已！因为以前家里穷，很多东西都没机会见识接触更别提学习了。大了点之后看着别人各种开花然后自己各种自卑，青春期看到别人抱把吉他开心撩妹只能表示羡慕嫉妒恨。我不寄望让孩子去实现我实现不了的愿望，但我更不希望自己孩子的生活枯燥无味，欠缺精彩。
顺便说一下，孩子的兴趣班，不一定只属于孩子，家长也是一样可以参与学习的。譬如我孩子之前上了个硬笔书法班，我为了能给孩子一个正确的辅导而不是误导，于是我自己找教程自学并一不小心也入了坑，现在天天练字。孩子学了游泳课，我在一旁跟着偷师，现在学会了蛙泳，下一步是自由泳，哈哈！平时下班之后只会抱手机刷剧刷抖音的孩子她妈，前天去接了上画画课的小孩回家之后，昨晚弄了一套画笔工具回来，自己坐着画了一个多小时。见了鬼了……

兴趣班并不是培养孩子才能的万能钥匙，关键是在报班后家庭教育的跟进：
兴趣班是行走的碎钞机，往往还没有收成

周六早上 6:30，闹钟一响，瑶瑶妈妈就开始忙了：叫醒瑶瑶，让她开始读英语单词，做个爱心早餐，录个瑶瑶读英语的小视频发到英语班的群。
上午学英语，下午学跆拳道，晚上学钢琴，更不要说，还有每周一、周三的书法班，每周二、周四的绘画班……妈妈不得不做了一个排得满满的「瑶瑶时间安排表」，比妈妈自己的工作日程表排得还满。
公司年会，瑶瑶妈妈想着带她去锻炼一下，她死活不肯上台，扒着桌脚埋着头，说不动就是不动。春节临近，朋友圈里有妈妈在晒：「今年用我家小王子写的春联，瞧，写得还像模像样吧！」妈妈心痒痒着让瑶瑶也写一个，瑶瑶写得歪歪扭扭的，再让她往下写时，她索性扔下笔跑了。
绘画班上，老师说，一年一度的全国青少年绘画比赛又开始了，瑶瑶画了两幅，妈妈都不满意，眼看交稿日期快到了，只好凑合着交了一幅。宣布获奖名单时，瑶瑶一个奖没得，倒是班上的小米同学，一口气中了两个奖：一个金奖，一个银奖。
瑶瑶妈妈十分羡慕，趁着送瑶瑶上绘画班，拉着小米妈妈吐槽和请教：「你家小米怎吗这吗厉害！跟瑶瑶一起开始学画画，进步却老神速了，快教教我！」
小米妈妈认真想了想，说：「应该就是靠和小米的五个约定吧！」
约定一：孩子，你为自己的兴趣选择

小米报的培训班也有好几个，但是全部都是自己选的。绘画是她的最爱，不用妈妈苦口婆心地每天督促，她自己给自己制订计划，每天做完作业都会自觉画上一会儿，有时入迷得连饭都忘了吃。
现在的兴趣班遍地开花，家长哪个都想选，哪个都不想放弃。小米妈妈原来也挑花了眼，音乐可以提高智力！机器人可以培养逻辑思维！英语是世界的通行证！芭蕾可以提升气质！
怕选错了，耽误了自家的天才；
怕选少了，落后于别家的孩子；
怕选早了，压抑了孩子的童真；
怕选晚了，错过了启蒙的机会！
小米妈妈最后下定了决心，特长的选择要以孩子的兴趣为出发点，如果能配合孩子的天赋潜能当然更好。能学到什么程度不重要，重要的是她从此多了一个可以愉悦自己的兴趣和爱好。
小米妈妈先观察孩子有哪些爱好和特长倾向，把家附近的一些好的培训课程都收集起来，然后让小米来选：「小米，绘画可以开拓你的大脑思维，钢琴可以锻炼你手指的灵活度，主持可以提高你的演讲能力，你喜欢哪个呢？」
小米思考了一会儿说：「妈妈，我选择画画，我喜欢画画。」
约定二：孩子，你为自己的选择负责

在正式上课之前，妈妈带小米去了好几个不同的绘画机构现场进行体验和试听，还和老师、同学进行了交流。小米发现，学画画并没有自己想的那吗轻松，不是随便画画就可以的。
每个周末都要去上课，就不能像以前那样经常去游乐场和动物园了。
上课的内容可不是随便涂涂画画，要从枯燥的画鸡蛋开始，每一步都需要紧跟老师的要求。
平时放学了，还要回家做绘画课的家庭作业，玩的时间就减少了。
小米不仅看到了这项特长外在的美好，也了解了可能会面临的困难、挑战和压力，苦乐心中都有数了。

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