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孩子游戏的科学原理是什么（三本书）

分享对于家有2-6岁学前儿童而言，在家可以做什么类型的游戏，以及怎么做这些游戏。
图片例子以3岁左右小泡泡为主，更大年龄的孩子在游戏内容、复杂程度和难度上，会有递增，但大部分也都在这几种类型游戏的框架中。棋牌、桌游等智力游戏或者特别强调规则的游戏，没有放在这次讨论。
1. 想象游戏

可以用各种东西，象征真实世界中的内容，去假扮、幻想。比如玩“爸爸妈妈照顾宝宝”的游戏、披上床单扮超人或者仙女、玩开饭店游戏并用各种小东西小瓶罐“做饭”……
对儿童来说，玩这类想象游戏，有助于自我表达，也给他们机会去拓展一些经验。通过重复玩“演”自己生活中的发生的事情和可能会发生的事情、可以增强孩子对事情的掌控感和安全感，也能帮助儿童从别人的角度看事物。例如玩过家家或学校游戏时，小朋友们一般喜欢当家长，当老师。儿童在这类游戏活动中也会有大量语言表达和交流的机会。
爸妈可以怎么做呢？
（1）为孩子提供充足的材料道具
可以根据孩子兴趣，选择一些主题，比如娃娃家、火车站、消防站、医院、商超、饭店、玩具店、动物园、农场等，提供一些特色的玩具、道具服装等。例如玩具听诊器、旧火车票、各种玩具水果果蔬、海盗帽子等等。
（2）作为“角色”参与其中
可以在孩子有需求时参与到“剧情”中当“玩伴”，也可以通过制造些小问题小挑战，推动“剧情”变得更有趣……总之，让孩子来做“导演”，让孩子发起和主导游戏，爸妈做好群众演员。

想象游戏的一个例子：

例如，我家房子比较小，厨房里物品比较密集，为了安全平时小泡泡不能随便进厨房。他平时喜欢用自己的玩具来假装在做饭。在材料上，我为他提供了迷你小锅、手动打蛋器、小擀面杖等他可以安全操作的材料（小归小，但是平时做饭用的真家伙），加上一点小土豆小豆角之类可以玩的真实蔬菜，放在他的玩具区。晚上他自己想要玩做饭时，会问周围人想吃什么，这时我们就扮演好“想要吃饭的人”，参与到游戏中，点菜，要求具体的数量（例如西红柿炒蛋中，要放几个鸡蛋，几个西红柿），引导按照流程做菜（先做什么，再做什么，最后做什么）等等。但对他来说，整个游戏是由他控制的，我们只是群演。有时候他不喊我们自己玩，就由他自己玩。

牛奶盒、麦片盒、酸奶盒、小平底锅、小漏盆



妈妈点菜西红柿炒鸡蛋，要求放2个鸡蛋，3个西红柿，少放油，少放盐



我小时候很喜欢玩的海盗游戏，Images © iStock.com/PeopleImages;

2.建构游戏

可以用乐高或各种积木这样的小块物体搭各种东西，玩轨道火车，拼图等。这类活动大人看来的特征是最后会有个“成果”（不过孩子们更感兴趣游戏的过程，而且在玩的过程中一般也不会想最后的结果）。有时候建构和想象游戏经常结合在一起，例如搭建轨道火车，或者房子，然后加上各种物品来玩想象游戏。
对儿童来说，把东西安装在一起，造出来个什么东西，是能带来满足感的活动，而且在这个过程中也会发展精细动作，能更在工具运用和搭建技能上稳定发展，也有机会探究颜色、质地、形状、结构、二维与三维空间（例如依照设计图纸搭建）等。
爸妈可以怎么做呢?
（1）为孩子提供一些建构玩具和材料
例如传统木质积木、乐高大颗粒等拼插积木、拼图玩具等。条件允许的话，可以准备几种不同类型的建构玩具（例如连接方式不同等）。
（2）克制自己撸起袖子干的冲动
建构游戏中爸妈要特别注意，尊重孩子的主导权，孩子完成一件作品后会有成就感，这对于提高他们的自信和内在满足感是很有好处的。例如，看到孩子搭建的松松散散或者“错误”的结构，大人要克制撸起袖子自己冲上去的冲动。但有时，孩子又需要成人的引导，来发现更好的结构，搭建方法等。大人可以表现出对游戏的兴趣，“带我一起玩吧”，让孩子觉得让你参与进来是他们帮你的忙，然后作为“玩游戏”的人而不是“指导者”。
建构游戏和想象游戏结合的一个例子：

例如，小泡泡看过绘本《宝贝逛超市》后，自己先把果蔬玩具摆在乐高地板上，拿乐高小人来玩逛超市的游戏。我说“妈妈好久没有逛超市买水果了，让我在你的超市买点水果吧。”，加入游戏后，我拿出乐高大颗粒开始在边缘垒“货架”，小泡泡随即过来抢走这项工程。我们各自提出自己想卖的东西，参考绘本《宝贝逛超市》的故事，也回忆我俩一起逛超市时看到了超市卖什么东西，怎么布置等等。搭建时也一起搭建。小泡泡很快提出，要有卖玩具车的和卖冰激凌的地方，并基本独立搭建了我认为最亮点的玩具车货架。在这个游戏中，虽然乐高是我选择的，但最初这个游戏的发起，及整个过程，依旧是小泡泡主导和控制，而在玩的过程中我也作为玩伴，在“一起玩”的过程中，帮助他完成了一些他无法独立完成的内容。

超市全景



最喜欢的玩具车货架



小泡泡做的“最高最高的房子”

3.创造性游戏

可以进行绘画、制作等艺术类和手工类活动，也包括用音乐、舞蹈等进行自我表达的自由游戏。
儿童会特别喜欢这类“自由”的游戏活动，也可以从中获得很多学习经验——比如感知和体验各种材料、材料在不同条件下的变化等。比如各种颜色和质地的纸，卡纸、皱纹纸、亮光纸等，或者用水把纸浸湿后会变成一坨可以塑形的软软的东西，而晾干后又会变成硬硬的。这类游戏活动，也会有很多发展精细动作的机会，比如涂色、剪裁、揉、捏……
爸妈可以怎么做呢？
（1）为孩子提供充足的材料工具
例如颜料（可以选择可水洗的）、各种可以画画的笔（水彩笔、铅笔、蜡笔、画刷等）、橡皮泥和轻质黏土、充足的纸、各种胶（胶棒、双面胶、胶水等）、以及可以用于艺术创作的日常材料或废旧物品等。
（2）积累一些活动素材和创意
这个网上有很多素材，平时看到好玩的都可以留意，有时候手边简单的材料都可以做出好玩的效果。比如平时收快递里很常见的泡泡防震包装纸，就有N种用法。
（3）不要用成人的眼光来评判孩子艺术创造的结果
比如画画的时候，不要指手画脚，避免出现“天空是蓝的”“这个应该这样画/做”之类干预。因为如果孩子担心自己的作品不会被成人接受，会导致他们越来越依赖成人出主意。我赞成对儿童的作品不加修饰，除非儿童主动要求大人帮忙调整或处理一些内容。
创造性游戏的一个例子：

最常玩的就是一张大白纸，用胶带往桌子上一贴，颜料工具一摆，随便画。小泡泡喜欢拉别人一起来画，这时我们就一起“瞎胡画”。同样，克制住自己的手。一般他怎么画，我也跟着怎么画。

用厨房纸和色素水画



用积木蘸颜料印章画



左手芹菜，右手胡萝卜，横切面印章画



http://pic3.zhimg.com/v2-f32c03d8b60417f90a5e78943f4d776a_r.jpg?source=1940ef5c

合作的画， 用泡泡防震纸来印出雨点。

4.体育游戏

其实就是涉及身体运动的一些游戏，可以室内室外，可以用器材也可以不用器材。当然室外更好，可以提供大空间和大的运动器械，比如滑梯、秋千、攀登等。运动游戏能让孩子吃得多，睡的好，对身心健康都有很大好处。题目是在家，家中可以在注意不要影响邻里的情况下，进行些小规模的也可以。
爸妈可以怎么做？
（1）保证安全
儿童的任何游戏活动都是安全第一，运动类的更是如此。安全的环境，安全的材料，安全的动作，父母的全程监护。
（2）控制难度
太简单了就没有意思，容易厌倦，太难了又完成不了。注意自己孩子的年龄和呢能力发展。
（3）静悄悄
有孩子的家本来就很闹了，任何游戏活动都要注意不要影响别人的休息和正常生活。可以用瑜伽垫和游戏垫多铺几层。不要用会有很大声音的材料，比如会乱蹦的球。
家中体育游戏的一些例子：

小泡泡从小就不是特别喜欢跑跳攀爬的运动型，非常谨慎和追求安全，所以我不放过任何一个可以锻炼他运动能力的活动，在外面遇到路沿必走“独木桥”，遇到台阶必鼓励他“蹦”。在家中如果他有兴致，能让他多动就多动。

动物模仿秀，有一套卡片，每张一个动作。



在奶奶家有大沙发，摆“靠枕障碍阵”练习攀爬



磁力片跳格子



用家中各种障碍布阵玩游戏（注意安全）



先摆，再穿越，不能碰倒，锻炼平衡

5. 小结：

从不同类型的角度分享，没有列举很多具体的游戏怎么玩，是希望分享一个观点——儿童的游戏是可以规划的，家长可以了解儿童游戏的常见类型，这样就能打通“买玩具/准备材料”“玩具收纳”“家庭游戏空间”“游戏内容选择”等和做游戏有关的各个方面。
例如，在游戏用的玩具购买上，看到新的好玩的积木玩具好多种，我可能会分析，家里用于建构游戏的玩具，已经有乐高大颗粒和美高这类拼插的，还有传统木质积木这种堆叠的，所以我会在各种建构玩具中，选择一个家里没有的类型——轨道滚珠式的。这样就不会盲目买买买。
例如，可以积攒一大堆废旧物品，作为玩游戏的道具。以卫生纸筒为例，可以作为建构游戏的“积木块”，可以作为创造游戏的“绘画工具”，可以作为体育游戏的“障碍器械”。



取之不尽用之不竭的两大桶废旧物品，在沙发和书架的间隙收纳

例如，可以收纳玩具时，按照主题分类，例如食品类，动物类，交通工具类，建构积木类，毛绒玩具类等，这样在玩各种游戏时，取用方便，小朋友自己也有能力玩后整理。




例如，我家小户型，客厅是主要活动空间，用电视柜来做玩具收纳，选择去掉茶几，改用可升降的儿童桌，可作为很好的活动空间，也易于移走为其它地面进行的活动腾出空间。

分享几个资源，感兴趣的家长可以了解更多儿童游戏的专业知识，更好的陪伴孩子的成长~

邱学青 著. 学前儿童游戏 [M]南京：江苏教育出版社2008 年版邱学青 著. 幼儿园游戏指导 [M]北京：人民教育出版社2016年版刘焱 著. 幼儿园游戏教学论 [M]北京：中国社会出版社2005年版刘 焱 著. 儿童游戏通论 [M]北京：北京师范大学出版社2004年版[美]约翰逊等编著，华爱华、郭力平译校. 游戏与儿童早期发展[M]上海：华东师范大学出版社2006年版李燕 主编, 游戏与儿童发展  [M]杭州：浙江教育出版社2008年版[美]弗罗斯特等著，唐晓娟、张胤译. 游戏、儿童发展与早期教育 [M]南京:j江苏教育出版社2011年版

中国大学MOOC上，有南京师范大学的公开课“儿童游戏”课程，既专业，又通俗易懂，可以对儿童游戏很快有个系统的印象。

最后，即使不去看任何关于儿童游戏的内容，也是可以陪孩子玩好游戏，有收获的，那就是：

为游戏提供安全空间，安全而丰富的材料，充足陪伴时间，隐身的监护。让孩子成为游戏的中心，尊重TA，回应TA，和TA一起玩，感受其中的乐趣。审核好自己评价和干涉的冲动，在孩子真的需要时再出手。

毕竟，孩子眼中的游戏很简单：
快乐的，愉悦的，放松的，好玩的，自由的，和平时日常生活有点不一样的—— 吃饭是日常，假装吃饭就是游戏。
@知乎亲子

亲子游戏可以培养孩子的运动神经、感知系统以及语言能力的发育。今天推荐一些我历经 7 年全职带娃，总结的十个室内、室外都可以玩的亲子游戏。温馨提示：「下面介绍的十款亲子游戏请在家长的陪同下进行」
1. 为你打 CALL
对话能够帮助孩子发展社交技能，可以提高孩子的「社交能力」。
2. 战争游戏
在战争游戏中可能会遇到摩擦和碰撞，家长可以借此机会教给孩子「如何去躲避危险、如何藏起来和选择逃跑路线等」。
3. 小小驾驶员
少年的征途，就是星辰大海，可以提升孩子的「想象力」。
4. 敲鼓游戏
击鼓面的不同位置能发出不同的声音，可以锻炼孩子的「节奏感」，还可以培养「手眼协调能力」。
5. 过家家
这个游戏是学习抽象知识的一个基础，可以锻炼孩子的「抽象思维」。
6. 照顾宝宝
扮演类游戏可以让孩子学习「换位思考的能力」。
7. 职业扮演游戏
在扮演过程中，孩子能够了解到职业的重要性和特殊性，家长也可以在游戏过程中给孩子介绍相关的「生活常识和社会信息」。
8. 模仿动物
只要发挥想象力，孩子可以变成各种动物。游戏的形式不仅有趣，还可以教给孩子更多的「博物知识」。
9. 模拟探险游戏
可以锻炼孩子的「运动能力」。
10. 我是小歌手
给孩子一个麦克风，他们随时都可以开一场演唱会，可以锻炼孩子的「语言发育能力」。
这十种游戏具体需要哪些步骤和道具呢？赶快点开视频获取有趣好玩的亲子游戏教程吧～

分享六款适合学龄前儿童的桌上游戏。
第五款我家娃睡了以后我们几个大人都玩得不亦乐乎……

在家可以和孩子玩的亲子游戏~分享几个爸爸参与感比较强的。
1）山洞历险记，不仅能增强他的身体感知力，还能享受探索的刺激。
2）小脚踩大脚，让娃感受走路乐趣的好方法。
3）传球游戏，传球的过程实在学习，追球的过程也会让娃更加活跃。
4）你比我猜，增进亲子感情。
爸爸带娃是孩子拥有幸福力的捷径，也是家庭早教的重要一环。这几个游戏很适合爸爸陪娃玩的亲子游戏，增近孩子和爸爸的关系~

亲子游戏。
闭眼踩绳，锻炼平衡觉，前庭觉，触觉。
多练习，以后走路不容易摔跤。
捕鱼，不能碰绳子，锻炼快速反应力，空间认知感。
跳跳鱼，锻炼跳跃能力，空间认知感，快速反应力。
摘果子，锻炼跳跃能力，身体协调。
跳跳蛙，锻炼跳跃能力，有助于长高。

0-6岁孩子的游戏主要有两个角度的分类，认知、社会化游戏，各有6大类，按照这些能最大化的均衡孩子多方面的发展，又避免了买某一类重复性玩具太多的浪费。
从认知的角度，有六类：探索游戏、关系游戏、象征游戏、建构游戏、规则游戏、嬉戏打闹游戏。从社会化程度的角度，也有六类：无所事事游戏、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。其中合作游戏是社会化程度最高的游戏，儿童在游戏中有明确目的、分工和合作，各自按角色去完成任务。


搭建游戏


搭建游戏，几乎是全世界孩子的最爱，搭建游戏同时发展宝宝的表象性思维、创造性思维，并促进动作的协调。更重要的是，建构游戏对儿童在空间关系方面的认知发展作用，具有不可替代性。
给孩子提供多种类型的建构材料，例如有固定形状的积木、乐高、轨道等等、无固定形状的沙子、水、橡皮泥、粘土等等。在陪伴孩子建构的过程中，如果需要引导，则从孩子熟悉的生活经验、孩子喜欢的东西出发，不引导孩子构建从未见过或不熟悉的事物。了解孩子建构发展的一般规律，在最近发展区里进行引导示范。




2、象征游戏

又称假装游戏，过家家。宝宝假装某人或做某事。涉及两类“假装”：一类是以物代物，例如拿电视遥控器当电话打给小伙伴、拿沙子当蛋糕假装吃一下；另一类是以自己代他人，例如自称为妈妈、护士、爷爷、售货员……年龄越大，游戏中的假装元素越多。

从认知角度，象征游戏对儿童言语发展、抽象思维发展、想象力、创造力的发展非常有益。在孩子3岁以内时，提供一些逼真度较高的玩具，例如人偶、汽车、房子、小家具等等，便于幼儿产生联想然后开展假装游戏，例如给娃娃喝水、安排小人坐汽车等等，3岁以后的玩法就更多了。



这时可以添置些孩子过家家的道具、服装等，假扮成警察、医生、妈妈、售货员、恐龙饲养员，根据孩子的兴趣来，都会玩的特别的开心满足。
跟着孩子的兴趣，像恐龙我们可以不断的深挖，孩子会越玩越起劲，语言表达，想象力都有长足的进步。

3、运动类游戏

攀爬的，和小伙伴追逐打闹的，大运动技能是指需要全身运动并且需要身体的大块（核心稳定）肌肉来执行日常功能的技能，例如站立和行走，跑步和跳跃以及直立在桌子上。
这些嬉戏游戏、运动技能对于宝宝的日常活动非常重要，例如走路和跑步，以及游乐场攀爬，以及日后的自理能力，比如自己穿裤子，能够在站在一条腿上以使其腿成裤子腿而不会摔倒。

踩着石头过河

在任何无聊的一天都可以尝试这活动。把靠垫或者剪些纸张放在地板上，一定要踩着垫子过河噢，否则就调入河水里啦。



地板是熔岩：这是一项经典活动，获得的积分不足。在无聊的任何一天都可以享受这一点。

扔东西

孩子有段时间特别的喜欢扔东西，户外的时候喜欢把小石子扔到河中，在家里，我们可以找个盆子或者塑料桶，准备一些孩子平时玩的球、沙包、甚至硅胶的积木，设定一个合适的距离，来投篮比赛吧。

攀爬架、滑滑梯

家里空间大的也可以放一些攀爬架，滑滑梯，每天自己爬上爬下的，还喜欢把球从上面滚下来，变着花样的玩。



户外的活动就更多样了。
精细运动游戏
精细的运动是手指和手的技能，例如书写，切割，打开饭盒和系鞋带。这些技能的发展取决于年龄的适当技能发展（例如核心躯干控制和肩部力量），从而提供稳定的基础，然后手臂和手就可以有控制地运动。
这个有很多方面的游戏，包括穿珠子，夹豆子，剪贴等等。另外用”涂鸦的方式“进行互动，也是孩子非常非常感兴趣的。
我们会发现在幼儿阶段常常就会自然萌发一些书写的行为，比如用纸笔涂画一些符号，以随意的涂鸦和线条书写，包括用手握笔的能力，涂画一些符号，以随意的涂鸦和线条书写，也包括对纸面指令的理解。与用眼睛看书或者屏幕不同，用手握着笔在纸面上涂写，才能刺激孩子大脑的前额叶发育，而脑部这个区域也掌管专注力，自制力和短期注意力。

穿珠子

比较常见的是买来一串串珠，孩子用绳子穿。这个完全可以在家自己做。
还是以《好饿好饿的毛毛虫》为例，找来一片树叶，我们穿几个孔，让孩子拿绳子穿起来。
或者家里有纽扣的，五颜六色的，一起来做条毛毛虫吧。


或者打印出一些毛毛虫纸张，用之前自制的彩色面团，和孩子动手制作毛毛虫吧。



4、规则社交型的游戏

社交规则型的游戏，一般是至少两个人共同参与并结成一种互补关系、按照一定规则进行并具有竞赛性的游戏活动，如下棋、桌游等。规则性和竞赛性是规则游戏的两大特点。游戏规则可以是公认的，也可以是儿童协商制定的。它出现在象征游戏之后，儿童在象征游戏中逐渐意识到规则，进而演化为正式的带有竞赛性的规则游戏。
   从社会化角度，规则游戏是一种社会化程度较高的游戏活动，因为带有竞赛性，对儿童的自我意识、自我评价、情绪情感都会有显著影响。从认知角度，不同的规则游戏对认知会有不同的促进作用。孩子最初会很难接受自己输了的情形，除了一些已有的规则游戏，可以创造一些孩子会占优势的规则游戏，例如机械记忆、比谁慢、比谁身体灵巧等等，交织着玩，让孩子既能看到自己当前的优势，也能看到别人的优势。
多人的桌游其中非常好的一种。



桌游我们也踩过不少坑，这是精细的几个孩子特别喜欢玩的，可以作为参考看看。
当然还有一些低龄宝宝的探索、感官游戏等，我更倾向于使用家里的日用品就好了，也不用单独购买。
感官盒子可以帮助开发宝宝的身体潜能，以及在玩耍中练习分享、创造、语言等多方面的能力。
材料：米粒、沙子、纸张、豆子、纽扣、硬币、珠子、粉丝等等。
家里有的，安全的都可以使用，如果宝宝还在口语期，大人要在旁边找过好宝宝，防止把物品的放入嘴巴里。
稍微大点的宝宝，可以增加些看过的绘本或者故事的情节，比如冬天下雪天，路上经过的彩虹通道等，一起看的《好饿好饿的毛毛虫》。把日常的生活、故事融入到感官游戏中。

用手指去弹球，把乒乓球放在地上用手指去弹让对方来接，锻炼手部精细动作。
吹球互传，把球放在地上两个小朋友用吹来传球，游戏中可以锻炼小朋友的身体协调力和控制力。
用书扇风传球，把球放在地上用书来扇风控制球来互传。

在家能跟孩子做的游戏可多啦~
不知道您的孩子是多大年龄段的，但毋庸置疑，一岁半以下的陪玩是最难的。
宝宝这时候还没有规则意识，注意力集中时间有限，对所有事物都充满强烈的好奇心，兴趣点有时候持之以恒，有时候又非常跳脱，看不懂和跟不上就成了许多家长这个阶段最大的陪玩问题。所以，比起直接抄作业，建立正确的陪玩理念更为重要。毕竟作业抄完就没有了，但只要有正确的陪玩理念，就可以有无穷无尽的创意。
所以我的这篇回答就从陪玩理念谈起，希望能帮到您和其他有同样困扰的家长。

陪一岁半以下的宝宝玩，要有以下认识：

小宝宝的玩耍，大部分情况都是在探索世界

很多娃的日常状态是，溜达，到处探索，唱歌，跳舞，看书，睡觉，一天就过去了~
不过，探索家里的一切，最大的阻碍可能是外婆或奶奶。
2.宝宝的玩耍无处不在，别限制思维，也不要给自己压力
玩耍无处不在，对宝宝来说，做家务是玩耍，剥水果也是玩耍~
也不要觉得“安安静静坐下来玩买回来的玩具”才是正经玩耍，对1.5岁以下的宝宝来说，生活用品最好玩。
最重要的是别给自己太多压力，不一定非得 “每天都要特别正式特别完整地玩好大一会”才心安。对小宝宝来说，吃吃、喝喝、跑跑、啃啃、咬咬、敲敲、打打、睡睡，就是宅在家最自然不过的日常了——只要能安全开心地度过每一天，对老母亲来说就是完美的了~
3.想点子要紧紧把握感官、空间、大动作、小动作这四个关键词
Get了前两点之后，你就可以自己发散陪玩创意了，紧紧把握好感官、空间、大动作、小动作这四个关键词就好。
室内陪玩，感官游戏最容易，拿小伙伴的话来说，就是各种作呗，作完面粉作大米，作完红豆作黑豆~
这个阶段，小宝宝正开始建立空间感，会发现各种大人熟视无睹但他自己很感兴趣的小空间。比如这位热衷于巡视各个房间的宝宝，其实就是对家里的房间状况感兴趣了。
还可以把爬爬垫卷起来当山洞钻，每天可以耗电半小时，开心极了~
大动作其实更简单，学爬的时候就想办法让娃各种爬，学滚的时候就想办法各种滚，学走的时候娃只要下地走就会很开心。
大动作陪玩，一般都会很费爹，所以有的爹甚至在沙发上躺着给娃丢球玩hhhh~
其实还可以跟娃玩玩躲猫猫，拆书柜拆抽屉（前提是安全哈），敲敲有声音有节奏的伴奏，拆拆玩具拆拆乐高~
小动作就更好解决了，比如拧玩具螺丝等等~

4.用好辅助工具
玩具和绘本都是在家陪娃好的辅助工具~
如果娃已经厌倦了家里的玩具或者绘本，家里多余的气球、皮筋、纸箱也都是极好的玩具，用纸箱做做重力走珠迷宫、幸运转盘都不是很费事，但很有趣：




皮筋+乐高（规则是骰子扔到几点，就用皮筋套住几块乐高）：


还可以走平衡木的时候用勺子运小球：


等等等等！

5、最重要的，要有正确的陪玩心态
很多家长好像都特别头疼宝宝只喜欢抢自己的手机玩，对其他一切都没兴趣的问题。
其实这个问题的核心是，你这是陪娃玩呢，还是陪手机玩啊？
到一年的年龄，让娃玩玩手机无伤大雅。但对小宝宝来说，安全是第一位的，陪娃的时候玩手机，会有一定的安全隐患，比如去年元旦期间就有个爸爸回复微信导致孩子死亡的不幸事件：


所以，正确的陪玩心态一定是暂时忘记自己个人休闲和娱乐的全身心投入，既要有好的创意，也要做打起十二分精神做好安全监督。


下面就是一些具体的陪娃创意啦：
（不同宝宝的发育程度有差异，创意仅供参考，并且，安全第一哦~）
一、触觉
1.面条
面条滑溜溜黏糊糊的触感十分新奇，可以给宝宝一碗面条让他/她用手抓握、感触。无需太过担心因此养成坏的用餐习惯，今后宝宝还有很多时间可以学习呢：



2.经过挑选的厨余
这里说的厨余指的是土豆皮、黄瓜皮、苹果皮之类，除了触感不同之外，它们还发出不同的气味，可以引导宝宝闻一闻这些食物的味道。



△这个难度太高了，动图原视频来自@傻妞，侵删

3.不同的表面
给娃触摸不同材质，比如杂志内页，铝箔纸，毛领，气泡纸，让宝宝接触不同的触感，刺激触觉发育。




△图片来自网络

4. 米桶寻宝
在米桶中插入宝宝喜欢的玩具，引导宝宝自由探索手指接触和插入米粒的感觉。或在大米中插入大小合适的食物（比如晒干的红枣），鼓励宝宝在米粒中“寻宝”。




△动图原视频来自@闽儿，侵删

5. 触感袋
将棉球、蜡笔等不同触感的物品放置在自封袋中，可以酌情加入一些水或胶状物，封好袋子后用胶带贴在墙面上，引导宝宝触摸：



△动图原视频来自@雪姐，侵删

6.健身架和丝带
在婴儿健身架或是门框等位置上绑上不同颜色和质地的丝带，使丝带长度刚好可以被仰卧的宝宝触摸到：





△图片来自网络

7.织物游戏
1岁时期的宝宝常会被家长收拾衣物、洗衣服的动作吸引，可以给他/她一些不同触感的干净衣物或其他织物，让他感受不同的柔软触觉体验。根据宝宝的反应，还可以继续进行衣物躲猫猫等延伸游戏。



△图片来自网络

二、手指精细动作
1.粘粘的画
一部分较为黏稠的液态食物，比如酸奶、果酱，可以作为宝宝涂抹的颜料，让宝宝在桌子上自由画画，同时也不用担心口欲期的娃不慎误食。



△动图原视频来自@鱼儿妈妈，侵删

2.贴贴纸
这个阶段的宝宝还不具有独自作画的能力，但他们依然非常喜欢在环境中留下自己的痕迹。给宝宝一些贴纸，看他如何根据自己的喜好揭下来并贴在其他位置或表面。如果家里没有贴纸或担心不易收拾，可以用便利贴代替。



△图片来源于网络

另外，便利贴还有一种玩法，先贴在宝宝身上，让宝宝自己撕下来，也同样有趣：




△动图原视频来自@噔噔麻麻，侵删

3. 意大利面项链
如果家里有带孔洞的意大利面条，可以找一根绳子引导宝宝用绳子穿过意大利面，制作意大利面项链。



△动图原视频来自@噔噔麻麻，侵删

4.勺子运球
准备两个碗，在其中一个碗中放入乒乓球或其他球，用勺子将球运到另一个碗里。



△小娃可能掌握的没这么好，动图原视频来自@Yamivideo，侵删

三、认知能力
1.动物语言
给娃看小动物的图片，然后学小动物的叫声，引导娃和自己一起发出动物叫声。
2.海绵与水
给宝宝一个全新的海绵块以及一盆水，让宝宝感受海绵吸水膨胀变沉重以及水挤出时向下流动的趣味。




△动图原视频来自@贝贝粒育儿，侵删

3. 冷和热
在两个奶瓶中分别装入温水和凉水，交给宝宝，让他/她感知不同温度的差异（也有的宝宝更钟情于摔奶瓶观察因果关系，所以要注意奶瓶的抗摔性）：



△图片来自网络

4. 数一数
家长数一数家里物品的数量，比如有凳子、苹果、桌子，用手指着物品并说出数量和名称，虽然这时宝宝还不能建立数物对应关系，但可以引导宝宝观察环境，认知事物，建立早期数感。



△图片来自网络

四、大动作
1.波动
让娃拽住被单的一头，在另一头轻轻晃动，制造波浪。




△娃都很喜欢掀床单，动图原视频来自@笑容，侵删

这个游戏还衍生出了床单秋千游戏，不过玩的时候一定要注意安全：



△动图原视频来自@微笑后的悲伤，侵删

2. 爬爸爸山
家长（最好是爸爸）做拱形支撑，也就是在平板支撑的基础上抬高腿部和臀部，引导娃顺着身体往上爬。这个游戏对家长的体能要求比较高，大家量力而行。




△动图原视频来自@鹿溪的爸爸教练，侵删

3.跳舞
跟着音乐和宝宝一起跳舞。如果宝宝还不能独自站立，可以把他/她抱在怀里，随着音乐晃动，让宝宝感受家长身体的律动。



△也不用这么专业哈，动图原视频来自@乐乐，侵删

4. 浴缸作画
在没有水的浴缸里，鼓励宝宝用身体不同部分蘸取水性颜料在浴缸壁作画。画画的方式有很多，只是在浴缸里更方便清洗，也有助于宝宝探索自己的身体。



△动图原视频来自@吴哥，侵删

五、因果关系
1. 纸杯塔
将纸杯叠放成纸杯塔，引导宝宝推倒。




△动图原视频来自@了了小姐么，侵删

2. 敲击发声
翻转桶或脸盆，引导宝宝用手敲击（不怕楼下找上门的话还可以用多个盆和桶组个打击乐组合。。）



△动图原视频来自@平头哥的精神，侵删

3.纸巾盒吉他
在空纸巾盒上套几圈皮筋，引导娃进行弹拨，听声音并感受震动。如果家里没有纸巾盒的话，找一个大小合适的盒子选一面掏一个洞也是可以的～




△动图原视频来自@石华军，侵删

4.颗粒瓶
在透明的空饮料瓶里装入小颗粒物（比如玉米粒，大米，豆子），晃动瓶子让娃感受颗粒碰撞（其中可以放入一些水）。



△图片来自网络

怎么样，看完是不是对“在家做游戏”有了更多的想法呢？欢迎留言交流~