每个家庭都有不同原则和底线，因此，具体立哪些规矩，其实没有标准答案，一些个人想法供参考：
1.没有大人的看护，不可以一个人上马路
2.出门要坐安全座椅，大一些了，要系好安全带
3.遇到问题要用语言沟解决，而不是通过打人、推人等暴力解决
4.友善待人，友善对待小动物
5.礼貌待人，学会说：请、谢谢、你好、再见
6.做了错事，要学会道歉
7.在公共场合不打闹，不大声吵嚷
8.食物不可以用来玩，也不可以乱扔；没吃过的要尝试，但不喜欢吃可以不吃
9.按时上床睡觉
最后，给孩子做规矩，最重要的是言传身教，而不是通过惩罚和训诫的方式。
那如何科学立规矩？多大可以立规矩？不同年龄的孩子如何立规矩？接下来聊聊。



图源：Unsplash

01
科学立规矩
立规矩，是让孩子明白什么是正确的，什么是被允许的，什么是被认可的，什么是有价值的，从而让孩子渐渐明白如何控制和约束自己的行为，主观意愿上希望尽量做正确的事，形成良好的行为习惯。立规矩与打骂、责罚没关系，科学立规矩，有一些通用的原则，比如：
1.
告知为什么要这样做
不要简单说：“这样不可以”、“你做错了”、“你必须要这样做，不可以那样做”，而要告诉孩子为什么要这样做，不要那样做。更好的理解，才能有更好的行为。
2.
言传身教
几乎每个孩子都希望被公平对待，他们不愿意看到自己不能做的事，别人（比如父母）却能做。所以，家长怎么样要求孩子的，那自己也要身体力行。
3.
鼓励好的行为
对孩子的好行为，不要吝啬表扬；通过正向激励，让孩子更愿意有好的行为。关于如何夸奖孩子，可以参见：
4.
保持一致
今天这样做可以，明天这样做又不可以了，这样不一致的规则或指令，会让孩子很混乱，从而可能导致行为问题。
做规矩过程，对孩子的要求、底线、边界等，要保持一致和稳定。只有反复强调的边界和底线，孩子才能更加清晰地了解到父母的期望，更好的区分好行为和坏行为，从而更好的尊重底线或边界。
02
不同年龄段，如何立规矩？
0-1岁
虽然0-1岁的孩子能听懂大人的部分指令，但他们没有思考的能力，无法理解因果关系，更不会明白家长的期待是什么。因此，对这个年龄段的孩子做规矩，注定是浪费时间。
0-1岁期间，家长能做的是多陪伴、试着多读懂孩子，积极响应并满足孩子的需求，让孩子感受到安全感，对父母建立信任感。而一个有安全感的孩子，将来也往往是有良好行为习惯的孩子。
1-3岁
这个年龄段的孩子充满好奇心，他们通过各种尝试和摸索来学习和认识这个世界。他们特别喜欢用自己的方式来做事，如果遇到反复尝试不成功，就会显得烦躁不安，或者行为反常。1-3岁的孩子，也开始学会说“不”，有很强的自主意愿，他们开始慢慢意识到自己是独立的个体。
不过，1-3岁的孩子，其实依旧无法很好地理解因果关系，也无法明白什么样的行为才是好的、正确的。因此，为1-3岁孩子做规矩，简单说教是行不通的。
1-3岁孩子做规矩，可以尝试：
1） 引导或者示范给孩子看，保持耐心、积极鼓励。
2） 尽量简单，一次只尝试一样新的事物、技能、指令。
3） 避免强制手段，比如强迫喂食、强制吃饭等，不可取。当然，强迫孩子吃完碗里的东西，本身也不是什么合理的行为。
3-4岁
到了3岁左右，应该可以开始真正意义上的立规矩了。3-4岁的孩子通常能理解家长的指令，同时也已经有能力预见结果。
在这个年龄段，孩子们开始学会分享和与人相处。3-4岁的孩子很容易激动和兴奋。他们比较喜欢当小小领导人，控制欲望和表现欲强。他们还喜欢模仿，喜欢使用新鲜的词汇。
假如父母经常传递给孩子关爱和认同的讯息，孩子会受到极大的鼓励，并尝试着尽量做家长喜欢他们做的事情或者家长认同的行为，从而可以得到更多的积极反馈。
相反，如果家长经常传递负面和否定的讯息，那么孩子很可能会变得消极，因为他们内心慢慢认定，不管他们做什么，爸爸妈妈都不会满意。
3-4岁孩子做规矩，可以尝试：
1）示范给孩子看你希望他们做的事或行为，同时为孩子提供几个不同的选择，让他们依旧有选择的机会。
2）教孩子提前做心理准备，让他们预期一个将要发生的改变。比如说，离开游乐场前，跟孩子说：我们10分钟之后就回家了，接下来的10分钟，你想玩什么？
5-12岁
这个年龄段的孩子通常已经非常了解自己，明白各种规则和制约。他们也有了自己的立场看待问题。因此，对于这个年龄段的孩子，家长们可以通过言语与孩子沟通，跟孩子讲述大人们的行为，想法和感受，与孩子积极交流，倾听孩子们的想法，观点和感受。
父母耐心地引导，帮助孩子增强解决问题的能力，从而帮助孩子逐步获得自我行为约束能力。需要提醒的是，家长应尽量避免把自己的观点强加给孩子。如果孩子在这个年龄有行为习惯上的问题，要循序渐进的不断引导和沟通，不可急于求成、或强迫执行。



图源：Unsplash

写在最后，
及时为孩子科学立规矩，培养好的行为习惯，是让孩子受益终身的事。不要觉得那些苦口婆心、以身示范是浪费时间，不如骂一顿、打一顿奏效。相反，只有细水长流的优质家庭教育，才能养出有规矩、懂礼貌的孩子。打、骂，给孩子的只有伤害和畏惧，而不能让孩子变成更好的人。
今天的分享就到这里，希望有帮助。我是珊珊 @妇幼博士Dr韩，关注我，一起科学育儿。

每个家庭都有不同原则和底线，因此，具体立哪些规矩，其实没有标准答案，一些个人想法供参考：
1.没有大人的看护，不可以一个人上马路
2.出门要坐安全座椅，大一些了，要系好安全带
3.遇到问题要用语言沟解决，而不是通过打人、推人等暴力解决
4.友善待人，友善对待小动物
5.礼貌待人，学会说：请、谢谢、你好、再见
6.做了错事，要学会道歉
7.在公共场合不打闹，不大声吵嚷
8.食物不可以用来玩，也不可以乱扔；没吃过的要尝试，但不喜欢吃可以不吃
9.按时上床睡觉
最后，给孩子做规矩，最重要的是言传身教，而不是通过惩罚和训诫的方式。
那如何科学立规矩？多大可以立规矩？不同年龄的孩子如何立规矩？接下来聊聊。



图源：Unsplash

01
科学立规矩
立规矩，是让孩子明白什么是正确的，什么是被允许的，什么是被认可的，什么是有价值的，从而让孩子渐渐明白如何控制和约束自己的行为，主观意愿上希望尽量做正确的事，形成良好的行为习惯。立规矩与打骂、责罚没关系，科学立规矩，有一些通用的原则，比如：
1.
告知为什么要这样做
不要简单说：“这样不可以”、“你做错了”、“你必须要这样做，不可以那样做”，而要告诉孩子为什么要这样做，不要那样做。更好的理解，才能有更好的行为。
2.
言传身教
几乎每个孩子都希望被公平对待，他们不愿意看到自己不能做的事，别人（比如父母）却能做。所以，家长怎么样要求孩子的，那自己也要身体力行。
3.
鼓励好的行为
对孩子的好行为，不要吝啬表扬；通过正向激励，让孩子更愿意有好的行为。关于如何夸奖孩子，可以参见：
4.
保持一致
今天这样做可以，明天这样做又不可以了，这样不一致的规则或指令，会让孩子很混乱，从而可能导致行为问题。
做规矩过程，对孩子的要求、底线、边界等，要保持一致和稳定。只有反复强调的边界和底线，孩子才能更加清晰地了解到父母的期望，更好的区分好行为和坏行为，从而更好的尊重底线或边界。
02
不同年龄段，如何立规矩？
0-1岁
虽然0-1岁的孩子能听懂大人的部分指令，但他们没有思考的能力，无法理解因果关系，更不会明白家长的期待是什么。因此，对这个年龄段的孩子做规矩，注定是浪费时间。
0-1岁期间，家长能做的是多陪伴、试着多读懂孩子，积极响应并满足孩子的需求，让孩子感受到安全感，对父母建立信任感。而一个有安全感的孩子，将来也往往是有良好行为习惯的孩子。
1-3岁
这个年龄段的孩子充满好奇心，他们通过各种尝试和摸索来学习和认识这个世界。他们特别喜欢用自己的方式来做事，如果遇到反复尝试不成功，就会显得烦躁不安，或者行为反常。1-3岁的孩子，也开始学会说“不”，有很强的自主意愿，他们开始慢慢意识到自己是独立的个体。
不过，1-3岁的孩子，其实依旧无法很好地理解因果关系，也无法明白什么样的行为才是好的、正确的。因此，为1-3岁孩子做规矩，简单说教是行不通的。
1-3岁孩子做规矩，可以尝试：
1） 引导或者示范给孩子看，保持耐心、积极鼓励。
2） 尽量简单，一次只尝试一样新的事物、技能、指令。
3） 避免强制手段，比如强迫喂食、强制吃饭等，不可取。当然，强迫孩子吃完碗里的东西，本身也不是什么合理的行为。
3-4岁
到了3岁左右，应该可以开始真正意义上的立规矩了。3-4岁的孩子通常能理解家长的指令，同时也已经有能力预见结果。
在这个年龄段，孩子们开始学会分享和与人相处。3-4岁的孩子很容易激动和兴奋。他们比较喜欢当小小领导人，控制欲望和表现欲强。他们还喜欢模仿，喜欢使用新鲜的词汇。
假如父母经常传递给孩子关爱和认同的讯息，孩子会受到极大的鼓励，并尝试着尽量做家长喜欢他们做的事情或者家长认同的行为，从而可以得到更多的积极反馈。
相反，如果家长经常传递负面和否定的讯息，那么孩子很可能会变得消极，因为他们内心慢慢认定，不管他们做什么，爸爸妈妈都不会满意。
3-4岁孩子做规矩，可以尝试：
1）示范给孩子看你希望他们做的事或行为，同时为孩子提供几个不同的选择，让他们依旧有选择的机会。
2）教孩子提前做心理准备，让他们预期一个将要发生的改变。比如说，离开游乐场前，跟孩子说：我们10分钟之后就回家了，接下来的10分钟，你想玩什么？
5-12岁
这个年龄段的孩子通常已经非常了解自己，明白各种规则和制约。他们也有了自己的立场看待问题。因此，对于这个年龄段的孩子，家长们可以通过言语与孩子沟通，跟孩子讲述大人们的行为，想法和感受，与孩子积极交流，倾听孩子们的想法，观点和感受。
父母耐心地引导，帮助孩子增强解决问题的能力，从而帮助孩子逐步获得自我行为约束能力。需要提醒的是，家长应尽量避免把自己的观点强加给孩子。如果孩子在这个年龄有行为习惯上的问题，要循序渐进的不断引导和沟通，不可急于求成、或强迫执行。



图源：Unsplash

写在最后，
及时为孩子科学立规矩，培养好的行为习惯，是让孩子受益终身的事。不要觉得那些苦口婆心、以身示范是浪费时间，不如骂一顿、打一顿奏效。相反，只有细水长流的优质家庭教育，才能养出有规矩、懂礼貌的孩子。打、骂，给孩子的只有伤害和畏惧，而不能让孩子变成更好的人。
今天的分享就到这里，希望有帮助。我是珊珊 @妇幼博士Dr韩，关注我，一起科学育儿。