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李敏1975
发表于 2019-12-10 17:42:30
下面回答是从作曲爱好者角度来说的,其实我钢琴水平烂得扣脚。
看吕教授回答我都懵逼了,哪怕是声乐教授,作曲教授,钢琴水平都能把市面上的大多所谓钢琴教师按地上摩擦,他有种试试琴行出来拿了个十级证书去考音乐学院,不能说没有,但一个市县,有这种水平的琴行和私人教师也就那几个,总不能用个例比个例。
孩子八九岁的时候,有乐感的已经显现出来了不要说莫扎特那种超级天才七岁作曲,哪怕音乐天赋不咋地突出的普通作曲人(和普通人比肯定突出),不少也能在十岁前做简单小曲,当然这从小要学乐器,学乐理,一点和声,视听,但强度不用太高的。大多有点天赋的学过乐器的十岁左右都有旋律惑和声感了,不学?不好意思,连音乐的概念都没建立起来,至少我认识的人里面没有这种小时候没学过乐器声乐却乐感很强的人,即使我妈这种从小听遍港台明星,曾一度能自己哼旋律的,真到开始学唱歌了发现平均律都唱不匀。
不早给他点训练,就错失最佳的视听练习时间,也错过最佳的陪养乐感的时间,八九岁后学说话一定比之前困难,音乐说到底也是语言艺术,道理是一样的。
但孩子确实手指力不够,控制也不强,我小时候就是被高抬指教法抬僵了,还是6岁才学的,后面还没学下去。不要以大人的标准要求他就行,所有的姿势和肌肉控制都是为了音乐表达而决定的,整首歌是怎吗一个声音,柔和的,还是清脆的,有力的,想讲一个什么事什么情景这个乐段乐句又是要什么表情,这个音符呢,和前后上下音符是什么关系呢。张着一张手让他抬起来撑起来,不知道这样是为什么,既学不到技术又学不到艺术,还搞僵了手实在太浪费。我自己觉得孩子力度和控制本来就都不行,追求表情实在没必要,建立一个感觉和正确的方向就行。当然我又不是钢琴老师,钢琴也烂,这只是从我失败的学琴生涯总结点教训,不一定对。
总之我还是支持早点学钢琴,目的是在孩子音乐语言理解最快的阶段提供一个支持,更好更快去理解音乐的表达方法式,也能打下一个未对来可能性的基础(这样以后可以轻松太多)。考个证或弹得好或开发右脑,开发动手能力手脑配合,开法所谓的艺术细胞(并非我讲的对音乐的理解,而是家长们的抽象摡念)什么的想法,把音乐当一种媒介工具的,会急于求成,走旁门佐道,基本会得到反效果。
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看了一下其它答案,很多过于强调天赋了。
别把音乐天赋看的太神,倒不是不重要,而是有天赋的没这吗少,什么万分之几百万分之几的压根没这吗缺,照这吗说各行各业音乐大师加起来比率都快比那所谓绝对乐感比例高了(即兴solo是任何职业音乐家的基本能力),绝对乐感人没这吗少,要硬练不少人也练的出来,作用也没那吗神奇,也不是检测天赋高低的标准,即使在大师中,绝对乐感的比率也不高。作编曲的不是有句话吗,音乐界最不缺的就是人才。
还有,不知道为什么近几年出现各种吹绝对音高的声音,音调就是一个频率上的东西,极端一点,再次的人也听得出20hz音低,20000hz音高,再怎吗样绝对音高,听的也是音乐不是一个频率组合。柯南绝对音高智商情商运动细胞都有,不还是被设定成音盲。
这就像有人背书快,一遍记下来,但脑子里除了字符啥也没有,有人(我自已就是很好的例子)背书痛苦到爆炸,然而他文学天赋一点也不低,看一本书能抵别人十本书。
而且绝对音高的人在音乐理解和演绎上同样有他自己的劣势,比如对于不同的律制感到头痛等。(双琴侠两位一个绝对音高一个相对音高,你感觉那位更强更有天赋?)
大多绝对音高比相对音高强没错,(毕竟相对概念太宽,从五音不全到听得准唱得准就是说不出到底多高,只要不是绝对音高都归成相对的,我甚至还真见过唱都唱不准,还能玩音乐的)不要把听觉差异对立起来,音乐是复杂的,艺术是复杂的,人类也是复杂的。
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讲嗨了讲一个趣事。高中时文科班有个男生是唱歌根本就没有调的那种,不是唱不准,不是五音不全,是没有调,整个看着旋律线上升下降,比例随机的那种,按理来说他这种听音乐的感觉都没有,但他就愣是自己作词作曲整个简单的和声学生晚会上跑上台装逼去了。虽然效果不言而喻,但我还是从他唱腔那薛定谔的旋律和节奏背后看出一些本来的样子,居然还挺像那吗回事。(并不是我脑补而是乐感好的人本就有很强的还原能力,有些大神甚至可以听个单声部旋律就猜出作者伴奏织体的大致思路)。我自己之前对自己的能力以及音乐本身都是极度不自信的,理科生嘛,觉得这种没什么卵用的天赋就让它一直埋在生命的一个阴暗角落就行了。但其实心里又拧巴,真实欲望越来越倾向于学习文学艺术,但又觉得找不到其价值。他的表演让我突然发现了音乐乃至生命的广度和包容度,以及近乎玄学的存在感。实在说不清我学音乐多了什么东西,至今还是个菜鸡,以前的老毛病也没改掉,人还是那吗屌丝,但就像在黑洞洞的宇宙中寻找并了解一个本就存在的星系一样,有一种莫名的安全感和满足感。
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关于手型问题,我举个例子,如果题主小时候完过篮球的话,可能有以下体验。
别人和你说,投篮资势是一手托一手辅拨出去,可是你怎吗拨,球都只能往上跳个半米就掉下来了,而且一点都拿不稳,感觉会从手里溜掉掉下来一样,你想,这法子不是扯蛋吗,到底时谁想出来的,让后继续几年两手扔球。
但突然有一天,你就感到,咦,那种两手挤着球直接往篮板上怼的感觉特傻冒,别人怎吗就这吗优秀,我投的球在那些优美轻柔的弧线里显得如此扎眼,要不照以前别人说的方法试试?这时候就实然顺起手来。什么原因呢,你长大了,物理层面上的长大了,手掌大了,有力气了,撑得住球了,拔的出去了,仅此而已。
回到钢琴上来,请以孩子手长/自已手长=实际键宽/纸上键宽=实际健长/纸上键长画一排键。先试一下你的手在真钢琴下击键手感,五个指头自然微张,手掌自然的中空,几乎不需要任何肌肉工作,因死人的手也差不多是这个形状,每一个都能垂直敲击琴键,发完力就可以迅速的放松,如果要弹一个完整的全音符,除了第一个瞬间肌肉要用到力外,之后只要很小的力就能让琴键下沉,时间一到轻轻抬起就行。
然后把手放到放大的纸上,你会发现你的五只手指比刚才张得开了,要用点力了控制它了,手掌下的空挡小了,如果要让手掌撑到刚才的样子,在手指发力时,五个指头会产生一个向掌心的拖动力,保持久了,手臂会有点酸,跑动一会儿手腕会有抽筋感(当然这个靠想象),要够到黑键会很别扭,搞得手腕更僵,手指会不由自主发力,想瘪下去,小拇指因为本就力气小又无法垂直打下去整个第一节指节侧面都打了下去,三四五指分不开的同鞋力度速度都下不匀,指头都整个瘪到键上了,彻力根本彻不好,跑个黑键多的音阶像个多动症。而这些所有的都会成为以后的典型坏习惯,手型还是一样改不过来。(我反正全部中枪)乐器是人表达音乐的媒介,人的感情通过触发乐器开关传递到一个一个音符上,给谱上面每个简单的小蝌蚪都赋予自己的性格,所以乐器一定得贴合人的,这是生理问题,打打骂骂还不如多给他喝牛奶,多吃钙片呢。 |
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