其实孩子并不知道什么叫“偷”当孩子偷拿糖的行为，说明原本的认知有错误，需要引导和纠正，不是指责，孩子不知道“偷的概念”一定要给教育孩子做财商教育，告诉他需要东西必须拿金钱来兑换的概念。

说说我的故事：
我记得我小时候爸妈洗衣服的时候，都会把兜里的钱掏出来，搁在桌上，我当时就觉得那么多，我随便拿两张，他们不一定知道，我就顺手拿了5块钱，结果过了一会，妈妈就指着桌上的钱问“是不是你拿了，说你动没动”

然后我就不知道该怎么回答，因为我马上就意识到自己错了，不应该这样子，爸爸并没有责备我，蹲下来语重心长的说：“你要做了，你就如实能告诉我，如果你不说的，可能又增加一个问题”，

所以我就承认了，我点点头，然后妈妈说：“在我不知道情况下，你拿走这个行为叫”偷“，这个习惯一点都不好，因为你一旦背着爸爸妈妈干事，以后你干别的事，也背着爸爸妈妈，这样的话你出现危险，我们就不会发现，以后这种事情一定不能做，你拿了家里的东西爸爸妈妈因为爱你，没有职责，但是被人一定会指责你，惩罚你，你有什么想要的告诉妈妈，我们会帮你买好”。

妈妈讲完这一段以后呢，我羞愧了，无地自容

其实作为孩子有任何的行为，都是他不懂事，不明白，他只想到眼前，她没有想到以后，但是要让孩子有一个深刻的记忆，这个记忆一定要慢慢来，如果发现孩子偷了糖果，带孩子回去道歉，给超市付完钱，然后告诉他一样不能这样，一定不要先麻烦这个动作很重要，它可以记忆一辈子。

其实孩子并不知道什么叫“偷”当孩子偷拿糖的行为，说明原本的认知有错误，需要引导和纠正，不是指责，孩子不知道“偷的概念”一定要给教育孩子做财商教育，告诉他需要东西必须拿金钱来兑换的概念。

说说我的故事：
我记得我小时候爸妈洗衣服的时候，都会把兜里的钱掏出来，搁在桌上，我当时就觉得那么多，我随便拿两张，他们不一定知道，我就顺手拿了5块钱，结果过了一会，妈妈就指着桌上的钱问“是不是你拿了，说你动没动”

然后我就不知道该怎么回答，因为我马上就意识到自己错了，不应该这样子，爸爸并没有责备我，蹲下来语重心长的说：“你要做了，你就如实能告诉我，如果你不说的，可能又增加一个问题”，

所以我就承认了，我点点头，然后妈妈说：“在我不知道情况下，你拿走这个行为叫”偷“，这个习惯一点都不好，因为你一旦背着爸爸妈妈干事，以后你干别的事，也背着爸爸妈妈，这样的话你出现危险，我们就不会发现，以后这种事情一定不能做，你拿了家里的东西爸爸妈妈因为爱你，没有职责，但是被人一定会指责你，惩罚你，你有什么想要的告诉妈妈，我们会帮你买好”。

妈妈讲完这一段以后呢，我羞愧了，无地自容

其实作为孩子有任何的行为，都是他不懂事，不明白，他只想到眼前，她没有想到以后，但是要让孩子有一个深刻的记忆，这个记忆一定要慢慢来，如果发现孩子偷了糖果，带孩子回去道歉，给超市付完钱，然后告诉他一样不能这样，一定不要先麻烦这个动作很重要，它可以记忆一辈子。